關(guān)于兒童口腔肌肉的五個(gè)問(wèn)題 《自閉癥孩子》
兒童言語(yǔ)失用癥是指在神經(jīng)肌肉力量不足的情況下，基本言語(yǔ)活動(dòng)的準(zhǔn)確性和一致性受損，導(dǎo)致說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)音和押韻出現(xiàn)錯(cuò)誤。一般來(lái)說(shuō)，在信息傳遞的過(guò)程中，耳朵-聽(tīng)-準(zhǔn)-分裂-語(yǔ)言理解-回答內(nèi)容-大腦控制嘴巴-嘴巴-說(shuō)話(huà)，最后一步:“說(shuō)話(huà)”出了問(wèn)題。
口腔肌肉障礙是指兒童唇、舌、下頜的肌肉力量和控制能力出現(xiàn)不同程度的障礙，導(dǎo)致口腔肌肉運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)性、靈活性、準(zhǔn)確性和持續(xù)性減弱。
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有口腔肌肉障礙，一定要及時(shí)干預(yù)。希望有了這些知識(shí)，你能更加關(guān)注孩子的語(yǔ)言健康。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)在開(kāi)始訓(xùn)練也不遲。
中樞性構(gòu)音障礙是由于肌肉的活動(dòng)性、協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性較弱，導(dǎo)致說(shuō)話(huà)的清晰度差，口腔肌肉的活動(dòng)模式差。
如果嘴部肌肉有問(wèn)題，會(huì)影響孩子的吃、喝、說(shuō)、唱，這是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的重要組成部分。
常見(jiàn)的口腔肌肉障礙主要是兒童言語(yǔ)失用癥和中樞性構(gòu)音障礙。
3.混合觸覺(jué)敏感性:高敏感性、低敏感性或正常敏感性的任意組合。說(shuō)明孩子不喜歡發(fā)“可”這個(gè)音，因?yàn)榘l(fā)這個(gè)音會(huì)碰到上顎。
1.影響神經(jīng)功能:研究表明，這種病一旦發(fā)病，孩子的神經(jīng)改善功能就會(huì)停滯。如果發(fā)現(xiàn)及時(shí)早期進(jìn)行教育和康復(fù)干預(yù)，那么神經(jīng)功能的恢復(fù)會(huì)很好，表現(xiàn)出和正常孩子差別不大。如果發(fā)現(xiàn)晚了，沒(méi)有進(jìn)行有效的教育康復(fù)或者錯(cuò)過(guò)了最好的教育康復(fù)，那么孩子的神經(jīng)功能恢復(fù)就會(huì)很差，表現(xiàn)出與正常孩子明顯的區(qū)別。
2.影響語(yǔ)言功能:正常兒童2-3歲是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的最佳時(shí)期，因?yàn)榇藭r(shí)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的完善和認(rèn)知水平的發(fā)展開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，即開(kāi)始突破非交際言語(yǔ)，也稱(chēng)自我中心言語(yǔ)，而這一時(shí)期恰恰是兒童的發(fā)病期。
嘴部肌肉是提高發(fā)音、喂養(yǎng)、口腔的基本能力。嘴部肌肉為發(fā)音做準(zhǔn)備，但不代表練好了就一定能發(fā)音。語(yǔ)音的形成需要?dú)饬鳑_擊聲帶，產(chǎn)生元音共鳴，再配合正常的發(fā)聲器官。
2.觸覺(jué)敏感性高:表現(xiàn)為拒絕吃需要咀嚼的東西，啃東西，舌頭過(guò)敏反應(yīng)，不喜歡用舌頭。結(jié)果，動(dòng)舌頭會(huì)讓他們感到很痛，影響說(shuō)話(huà)。
大多數(shù)人對(duì)口腔肌肉一無(wú)所知。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下口腔肌肉。請(qǐng)仔細(xì)閱讀！
1.觸覺(jué)敏感度低:表現(xiàn)為不喜歡喝水，喜歡味道重的食物，經(jīng)常把東西放在嘴里咬。導(dǎo)致說(shuō)話(huà)時(shí)感覺(jué)不到嘴的活動(dòng)，從而影響說(shuō)話(huà)能力。
就像孩子學(xué)走路之前，前提是腿部有足夠的肌肉力量來(lái)協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作。
3.社交障礙:“語(yǔ)言障礙”是最常見(jiàn)的癥狀，表現(xiàn)為“什么都聽(tīng)不懂”。親戚想去接他的時(shí)候，往往不會(huì)像正常孩子一樣伸出手來(lái)表現(xiàn)出期待親人來(lái)接他的姿勢(shì)，拒絕親密的擁抱。與同齡人的交流就更成問(wèn)題了。同齡的朋友玩完了，孩子會(huì)因?yàn)榭谇患∪獾恼系K而自卑，被同齡的玩伴孤立。久而久之，孩子變得孤僻，喜歡獨(dú)處。
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