自閉癥究竟是如何造成的？—遠(yuǎn)視弱視是怎么回

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在這個(gè)階段，世界各地的專(zhuān)家都在研究自閉癥，包括腦科學(xué)家，行為主義者，心理學(xué)家等等。 但是對(duì)于當(dāng)前的診斷，由于自閉癥的原因非常復(fù)雜并且仍然無(wú)法確定，因此無(wú)法確定孩子是

自閉癥與聽(tīng)障的區(qū)別—下一篇:被害妄想癥怎么開(kāi)

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盡管他們因聽(tīng)力受損而遭受語(yǔ)言障礙（喪失表達(dá)自我的能力）的困擾，但他們不會(huì)失去對(duì)積極觀察，理解和與外界互動(dòng)的興趣。

他們的世界，其實(shí)很簡(jiǎn)單

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自閉癥兒童，被稱(chēng)為“來(lái)自星星的孩子”。 他們就像天上的星星，在漆黑夜空中獨(dú)自閃爍著。因?yàn)榧膊?，他們?nèi)狈镜纳婕寄芘c社交技能，甚至?xí)蚬之惖呐e止受到排斥和歧視。

融合教育的意義

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融合教育已成為當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展趨勢(shì)中必不可少的教育手段。 目前，隨著我國(guó)自閉癥兒童比例的提高，已經(jīng)有效地實(shí)施了綜合教育，以使更多的群體接受自閉癥。

提升自閉癥孩子的注意力

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許多自閉癥兒童的成長(zhǎng)速度比普通兒童慢。 他們通常不具備同齡時(shí)應(yīng)具備的技能。 一些孩子可能由于運(yùn)動(dòng)發(fā)育較慢而無(wú)法掌握這些技能，但很多孩子卻沒(méi)有。 擁有這些技能的原因可能

杭州自閉癥 關(guān)于自閉癥孩子的“兩面性”

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一個(gè)本來(lái)吵吵鬧鬧的課堂，在教師呈現(xiàn)后變得格外的安靜，本來(lái)喜歡惡作劇的同學(xué)也變成了乖乖孩子。一個(gè)孩子摔倒在地，沒(méi)有哭且自己爬了起來(lái)，但當(dāng)他忽然看見(jiàn)媽媽?zhuān)椭匦聰[出摔

孩子智力低下應(yīng)該怎么辦？

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智力低下就是小兒的IQ低于70，智商在50~70之間，就是輕度的智力低下。小兒動(dòng)作會(huì)相對(duì)正常的，小孩粗暴，語(yǔ)言發(fā)育也比較遲緩，分析問(wèn)題的能力會(huì)比較差，但是通過(guò)教育可以使它適應(yīng)

自閉癥兒童在三歲前會(huì)出現(xiàn)哪些特征

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少兒的自閉癥是現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)病率越來(lái)越高、越來(lái)越為人所注重的一種由大腦、神經(jīng)以及基因的病變所引起的綜合癥。癥狀主要體現(xiàn)為社會(huì)往來(lái)和言語(yǔ)往來(lái)妨礙，以及愛(ài)好和行為的異常

自閉癥的發(fā)病特征是什么—下一篇:弱視和近視的

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兒童自閉癥，也稱(chēng)為孤獨(dú)癥，是一種嚴(yán)重的發(fā)育障礙。 男女之間該疾病的發(fā)病率存在顯著差異，在我國(guó)，男女發(fā)病率的比例為6-9：1

自閉癥怎樣治療效果好

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對(duì)于兒童自閉癥，當(dāng)前的治療方法主要是康復(fù)治療，及早發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)可以顯著改善自閉癥兒童的狀況。 自閉癥兒童具有很強(qiáng)的可塑性，無(wú)論是否接受教育，以及是否教育得當(dāng)，他們