兒子，我要打開你的世界！改變自閉癥孩子的“堅持”用這四招！ <自閉癥孩子>
只有當你的孩子具備使用新奇玩具的必要技能時，上述方法才能有效。如果您的孩子在學會如何玩耍后沒有自發(fā)地玩玩具，請考慮以下潛在原因:
如果目標是自發(fā)地玩，可以考慮淡化任何口頭指令，增加教學步驟，讓孩子自己選擇玩具在家里的位置，教孩子在沒有老師指導的情況下開始玩。
這些愛好不會傷害任何人。雖然它們對年輕人來說不“適合年齡”，但它們肯定比關(guān)于謀殺、盜竊、快速駕駛和啤酒聚會的電子游戲和電影更安全、更活躍。
●發(fā)現(xiàn)相似但被社會接受的興趣。一個玩積木的成年人很奇怪，但是一個搭建復雜樂高結(jié)構(gòu)的成年人就是藝術(shù)家(這種結(jié)構(gòu)現(xiàn)在需求量很大！);一個女人打扮成白雪公主只是為了好玩可能很奇怪，但一個女人打扮成神奇女俠去參加一個漫畫大會是偉大的。
不拘一格，因材施教，讓自閉癥孩子學習成功。我們希望通過努力，等待花開。
把這些發(fā)現(xiàn)應用到你的孩子身上，如果托馬斯被用作強化物，當孩子的兄弟姐妹嘗試新的東西(比如橡皮泥)時，把托馬斯給兄弟姐妹。
●看書:看書時，每翻一頁前先逗逗孩子。
●如果TA因為托馬斯開心的表情而喜歡他，可以把托馬斯的貼紙貼在一個教具上。
玩具的位置、成人的存在和引導以及玩具是組裝的還是拆卸的都會影響兒童是否會玩該特定的玩具。
●如果TA喜歡他們粘在一起，可以在訓練或者配對游戲中使用棉花糖。
自閉癥患者在社會交往中面臨著巨大的挑戰(zhàn)，當話題與年齡不匹配時，這些挑戰(zhàn)就會成為不可逾越的障礙。怎樣才能尊重自閉癥患者感興趣的領(lǐng)域，同時得到大眾的包容？沒有聽起來那么難！
●優(yōu)先考慮玩具改裝。根據(jù)孩子玩的玩具數(shù)量和類型，你可以每小時、每天、每周或每月更換玩具。減少孩子喜歡的玩具，增加與其他玩具的接觸。
●你可能要多次展示一個新玩具，孩子才會表現(xiàn)出真正的興趣。用孩子喜歡的玩具作為強化，讓孩子逐漸接受新玩具。
你可以幫助你的孩子找到合適的時間和地點來享受特殊的興趣。
第二種拓寬興趣的方法是，想想你的孩子為什么喜歡這些東西。
●如果你的孩子喜歡看TA們在微波爐里爆炸的畫面，那就把Mantos放在可樂瓶里，或者用小蘇打做一座火山。
●嘗試一個新的活動:一邊幫孩子爬操場上不熟悉的滑梯，一邊唱一首TA喜歡的歌。
●尋找“合適”的環(huán)境做“不合適”的行為。大一點的孩子給自己讀繪本可能會“奇怪”，但是如果在學?；蛘邎D書館給小一點的孩子讀同樣的書就沒有問題。
●如果TA喜歡托馬斯是因為輪子，請介紹一下TA有輪子的車輛。
●老師把玩具放在孩子面前，或者用不同于自然的方式展示(比如放在架子上而不是桌子上，組裝起來而不是拆開)。
我兒子三歲的時候喜歡芝麻街。現(xiàn)在19歲，喜歡芝麻街和小美人魚(坦克引擎托馬斯)。他可以一遍又一遍地看同一部迪斯尼電影。他喜歡用樂高創(chuàng)造模型和“世界”，他喜歡聽迪士尼音樂。
第三種擴展興趣的方法是由Singer-Dudek、Oblak和Greer(2011)提出的。他們知道，一些孩子在看到另一個孩子玩新奇的玩具并接受強化后，會更愿意玩新奇的玩具。
曾經(jīng)有一位母親說:“世界上有很多優(yōu)秀的孩子。我知道我的孩子很難完全照搬其他孩子的模式，但我希望她能在社會允許的范圍內(nèi)做自己喜歡做的事情。我們可以慢慢借鑒和探索?！?/p>
作為家長和干預老師，一定要著重拓展孩子的興趣。方法之一就是把孩子喜歡的東西和他們想拓展TA的東西放在一起。
●在現(xiàn)有興趣的基礎(chǔ)上建立新的興趣。比如孩子喜歡玩水，我們就先陪他玩。當孩子適應了父母的參與，就開始嘗試改變規(guī)則:在水里加入一點顏色，教孩子辨別顏色；找個游泳池教孩子游泳之類的。
順其自然還是強行改變？家長和老師能不能利用這個功能啟發(fā)和引導孩子？讓我們分享一位BCBA專家和一位自閉癥家長的建議和做法。
影視劇里，一個不厭其煩重復一件事的自閉癥兒童，總是讓人印象深刻。他們可能會熱衷于會轉(zhuǎn)圈的玩具，他們可能會在看到細長的物體時手舞足蹈，他們可能會喜歡一種特殊的聲音或味道。
可能孩子一開始會把你的手推開，家長可以教他“不要”這種類似于苛求的語言。當孩子推開你的手時，你停下來，在附近做其他事情，稍后再試探性地和他互動。
一個成年人單獨看皮克斯的新電影可能會有點“奇怪”，但在有年幼孩子的家庭群體中這樣做是可以的。
●強制選擇，展示一些選項，讓孩子選擇，這就提供了你希望孩子去探索的強制性選擇。
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