如何向老師講述高功能自閉癥兒童的學(xué)習(xí)方式？ {感統(tǒng)失調(diào)}
在開(kāi)學(xué)的時(shí)候或者最后一個(gè)學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，最好讓孩子和家長(zhǎng)和老師進(jìn)行一次面對(duì)面的聊天，說(shuō)明孩子如何做到最好。你可以提前排練到時(shí)候要說(shuō)什么，比如說(shuō)這個(gè)(但沒(méi)必要說(shuō)這個(gè)):
對(duì)于如何幫助高功能自閉癥兒童，老師會(huì)有自己的想法，我們感統(tǒng)失調(diào)應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)他的建議。然而，老師不會(huì)總是給他的孩子想要的一切，因?yàn)樗€有許多學(xué)生要照顧。但是，如果孩子能在開(kāi)學(xué)或更早的時(shí)候與老師溝通，他們會(huì)與老師相處得更好。
“我很難直視別人的眼睛，但如果你能用一種特殊的信號(hào)提醒我，比如指著你的眼睛，我會(huì)盡力直視你的眼睛?！?/p>
如何向老師講述高功能自閉癥兒童的學(xué)習(xí)方式？以上是99 Autism.com為您整理的答案。
“如果我只通過(guò)聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，就很難吸收和掌握?！?/p>
如果一個(gè)高功能自閉癥感統(tǒng)失調(diào)兒童在學(xué)期開(kāi)始時(shí)向老師感統(tǒng)失調(diào)解釋他的學(xué)習(xí)風(fēng)格，告訴他如何幫助他學(xué)習(xí)，讓你在課堂上更舒服，這將有助于你更好地與老師相感統(tǒng)失調(diào)處。老師也要了解你的情況。比如你和別人說(shuō)話的時(shí)候，你很難直視他們的眼睛。對(duì)于患有高功能自閉癥的兒童和成人來(lái)說(shuō)，這種情況是正常的。如果老師不了解自閉癥，他會(huì)認(rèn)為你不看別人的眼睛是不禮貌的。如果老師知道孩子很難直視別人的眼睛，他就不會(huì)認(rèn)為孩子沒(méi)有禮貌。
“我有時(shí)會(huì)忘記做作業(yè)。你能在上學(xué)前把作業(yè)要求寫在黑板上嗎？我保證把它寫在紙上，盡我最大的努力完成它。有時(shí)候我很難應(yīng)對(duì)日常日程的變化。我希望一切保持原樣。如果我能提前知道我每天日程的變化，那會(huì)很有幫助。我看別人寫下來(lái)的東西往往能學(xué)得更好，所以你能把知識(shí)點(diǎn)寫在黑板上嗎？”
“如果教室太吵、太亮、太亂，我有時(shí)會(huì)受不了。我以前的老師允許我出去一會(huì)兒，等我冷靜下來(lái)再回到教室。我在課堂上也能這樣嗎？”
- 發(fā)表評(píng)論
-
- 最新評(píng)論 進(jìn)入詳細(xì)評(píng)論頁(yè)>>
