自閉癥兒童康復(fù)促進(jìn)劑的選擇與應(yīng)用 {發(fā)育遲緩}
時(shí)間:2022-05-13 16:44來(lái)源: 作者: 點(diǎn)擊:次
當(dāng)康兒這個(gè)自閉的孩子在ABA模式下學(xué)習(xí)的時(shí)候，糖果對(duì)他已經(jīng)沒有吸引力了。他喜歡我們?yōu)樗牧己眯袨楹蛻B(tài)度歡呼:康爾很棒！多聰明?。? rdquo然而，過(guò)了一段時(shí)間，這種方法就失去了魅力，取而代之的是小熱狗。每次他答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，就被要求咬一口熱狗。所以，家長(zhǎng)和老師要清楚孩子目前最想要什么，最喜歡什么，孩子通常是不能隨意得到這個(gè)強(qiáng)化劑的。只有在ABA的學(xué)習(xí)期間，他們才能接觸到這種增強(qiáng)劑。
<發(fā)育遲緩p> 自閉癥兒童的父母最容易犯的錯(cuò)誤就是在孩子表現(xiàn)出不合理的問(wèn)題行為時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注或關(guān)愛，強(qiáng)化了孩子的問(wèn)題行為。有的家長(zhǎng)會(huì)馬發(fā)育遲緩上訓(xùn)斥(這種反應(yīng)給予了孩子注意力)，但是孩子的語(yǔ)言能力是無(wú)法理解和接受家長(zhǎng)的& ldquo言傳身教。是的。有的家發(fā)育遲緩長(zhǎng)會(huì)立刻哄孩子，妥協(xié)(這種反應(yīng)給了孩子負(fù)強(qiáng)化)，反而變相鼓勵(lì)孩子繼續(xù)用這種有問(wèn)題的行為態(tài)度去交流，希望逃避他不想要的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。運(yùn)用斯金納言語(yǔ)行為科學(xué)的操作原理，父母要用孩子想要的或喜歡的東發(fā)育遲緩西來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他的積極行為。比如食物、飲料、擁抱、親吻、撓癢、贊美或玩具，但重點(diǎn)是快速給予肯定。
同理，當(dāng)涉及到問(wèn)題行為時(shí)，要確保孩子不會(huì)覺得他有驅(qū)使人做出反應(yīng)的力量。比如康二會(huì)躺在地上或者用尖叫聲拒絕回應(yīng)問(wèn)題，但是我們不給他熱狗，也不勸阻。而是忽略這種異常行為，讓它失去讓父母做出反應(yīng)的力量。當(dāng)他平靜下來(lái)時(shí)(為了鼓勵(lì)此刻安靜的行為)，我們會(huì)立刻給他一口熱狗。很快，康兒就會(huì)知道這個(gè)& ldquo交流規(guī)則& rdquo他只要不出聲，做好眼神交流表達(dá)需求，就能得到他想要的。
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