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兒童言語障礙怎么展開詞匯練習(xí)方案？

時間:2022-01-06 10:52來源:未知作者:admin 點擊:次

1、評價幼兒的言語開展水平通過各種方法評價各個幼兒的言語開展?fàn)顩r，然后判別幼兒的水平，是否有先天的缺乏或后天的缺陷之類的。若發(fā)現(xiàn)開展水平明顯低于同齡兒童的應(yīng)找出原

1、評價幼兒的言語開展水平

通過各種方法評價各個幼兒的言語開展?fàn)顩r，然后判別幼兒的水平，是否有先天的缺乏或后天的缺陷之類的。若發(fā)現(xiàn)開展水平明顯低于同齡兒童的應(yīng)找出原因：如先天要素、后天疾病要素、家庭要素、環(huán)境要素等

2、依據(jù)評價的狀況提出相應(yīng)的方案方針

具體落實到個案上，方針的提出要建立在他現(xiàn)有的實踐水平上。而且應(yīng)當(dāng)是循序漸進的，不行煩躁。

3、遵循方針挑選適合的內(nèi)容

聽力練習(xí)部分。這個部分一般是依據(jù)初步評價的結(jié)果，依據(jù)孩子的聽覺開展水平進行方案的制訂。一般分為聽覺察覺、聽覺留意、聽覺定位、聽覺回憶、聽覺辨認(rèn)、聽覺挑選、聽覺反應(yīng)、聽覺概念等8個階段。咱們可以依據(jù)實踐調(diào)查的結(jié)果來開端制訂聽覺練習(xí)方案，然后逐漸深入。關(guān)于現(xiàn)已把握的聽覺察覺階段就沒有必要在制訂專門的方案了，只是稍加鞏固即可。

言語練習(xí)部分。這個部分比較復(fù)雜，首要依據(jù)孩子的言語開展的水平，一般來說，分為無意識交流階段、有意識交流階段、單詞階段、詞語組合階段、早期造句階段、嫻熟造句階段、語法派生階段等7個階段。咱們依據(jù)對孩子的評價，結(jié)合單元主題教學(xué)內(nèi)容，制訂方案。

4、多種練習(xí)方法相結(jié)合

進入引出法：走進幼兒的情感天地，知道孩子的興趣愛好，這樣的話，更容易讓孩子配合自己。

使用環(huán)境法：幼兒園是教育的個大的環(huán)境，咱們要充分使用這一環(huán)境進行輔導(dǎo)。如課上，當(dāng)令適度的請他來回答問題，鼓勵引導(dǎo)他講話的時機；日子活動時，引導(dǎo)他觀察其他小朋友是怎么做的，或是有意派他去招呼某個小朋友，這些他都樂意做，配合較好。

游戲練習(xí)法：游戲是孩子的好同伴，對社交差的幼兒也晦氣外。如讓幼兒與一個他比較喜歡的同伴一起一起游戲，學(xué)會了和幼兒一起交流、合作之后，然后再逐漸拓展到與其他同伴一起游戲。

家庭配合法：教師把練習(xí)的內(nèi)容和方法，常常通報給家長，和家長溝通，一起研究練習(xí)方案，使家長在練習(xí)中發(fā)揮作用，一起配合使練習(xí)收到了事半功倍的效果。

兒童的言語練習(xí)是一項長時間而復(fù)雜的作業(yè)，咱們要能做到練習(xí)的持續(xù)性與鍥而不舍，防止功敗垂成，不然就會前功盡棄。在幼兒學(xué)習(xí)言語的關(guān)鍵時期，家長和教師更應(yīng)留意這一點，做到多方面的相互協(xié)調(diào)、相互配合、相互促進。