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家長(zhǎng)如何正確對(duì)待有自閉癥的孩子？

時(shí)間:2021-09-29 13:43來(lái)源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

孩子患上了自閉癥，傷心的莫過(guò)于家長(zhǎng)?？墒怯行┘议L(zhǎng)在對(duì)待自閉癥孩子的問(wèn)題上過(guò)于慎重，徹底不敢忤逆孩子，生怕一個(gè)不注意加深孩子的病情，不讓孩子和其他孩子觸摸，深怕其他

　　孩子患上了自閉癥，傷心的莫過(guò)于家長(zhǎng)?？墒怯行┘议L(zhǎng)在對(duì)待自閉癥孩子的問(wèn)題上過(guò)于慎重，徹底不敢忤逆孩子，生怕一個(gè)不注意加深孩子的病情，不讓孩子和其他孩子觸摸，深怕其他孩子會(huì)欺壓自己的孩子。這雖然都是爸爸媽媽所擔(dān)心的，可是過(guò)度的保護(hù)反而會(huì)適得其反，所以咱們今日就來(lái)分享家長(zhǎng)如何正確對(duì)待有自閉癥的孩子。第1：配合自閉癥孩子的固定時(shí)刻，將時(shí)刻結(jié)構(gòu)化自閉癥的孩子喜愛(ài)固定的時(shí)刻做工作，喜愛(ài)固定放東西的方位，喜愛(ài)固定的東西，一旦東西發(fā)生變化就會(huì)很容易浮躁。因而家長(zhǎng)能夠和教師進(jìn)行溝通，在快要上課或許下課的時(shí)候，根據(jù)時(shí)刻推移提示孩子上課或許下課，比如教師能夠?qū)⒆诱f(shuō)，還有10鐘下課，還有八分鐘，這樣能夠有用的削減孩子的焦慮感，此外，家長(zhǎng)在家中能夠設(shè)置固定的開(kāi)飯時(shí)刻，固定的日?；顒?dòng)，這些行為都會(huì)讓孩子很安心。此外，家長(zhǎng)還能夠通過(guò)調(diào)查找出能夠讓孩子心情失控的某些要素，比如盡量少和孩子聊到失敗的論題以及孩子做錯(cuò)的工作，這些都是孩子刻意想要隱秘的，可是家長(zhǎng)一說(shuō)很容易引起孩子浮躁。第二：保證孩子心情平緩，削減心情沖動(dòng)自閉癥的孩子在前期醫(yī)治后可能心情會(huì)處于一個(gè)靈敏的時(shí)期，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，雖然有了必定的自控認(rèn)識(shí)，可是還比較脆弱，因而家長(zhǎng)要做的工作就是和孩子保持一致性，比如規(guī)律的一致性，這樣會(huì)增加孩子的舒適感以及認(rèn)同感。當(dāng)孩子浮躁后，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子平靜下來(lái)，一般能夠通過(guò)悄悄擁抱的方式或許采納讓孩子主動(dòng)安靜下來(lái)的辦法。當(dāng)孩子冷靜下來(lái)以后，再給予必定的鼓舞。面對(duì)自閉癥的孩子，家長(zhǎng)往常能夠鼓舞孩子多參加釣魚(yú)、拼積木、看書(shū)、拼圖等需求冷靜思想的游戲，這類(lèi)游戲很簡(jiǎn)單，又能夠讓孩子保持在平緩的狀態(tài)下。此外，在這些游戲中，如果能夠與其別人參與，功效會(huì)更好。第三：讓孩子在學(xué)校也是一個(gè)好主意許多家長(zhǎng)很擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校會(huì)遭到欺壓，可是實(shí)際上，這時(shí)候家長(zhǎng)已經(jīng)把自己的孩子和其他孩子區(qū)分開(kāi)來(lái)，把自己的孩子定位為不健康的孩子，這實(shí)際上對(duì)自閉癥孩子又是另一次損傷。學(xué)校能夠通過(guò)社會(huì)性的行為以及競(jìng)爭(zhēng)性的行為來(lái)對(duì)孩子有一個(gè)良性的引導(dǎo)。此外，家長(zhǎng)們要杜絕攀比的心里，比如對(duì)有自閉癥的孩子說(shuō)“你看別人家的孩子”這實(shí)際上就是在沖擊孩子，讓孩子的心情越來(lái)越糟糕。不過(guò)，如果孩子的狀況比較糟糕，如呈現(xiàn)攻擊行為或許是不聽(tīng)從指令，那么家長(zhǎng)仍是應(yīng)該選擇讓孩子進(jìn)入特殊學(xué)校，進(jìn)行特殊教育，以便到達(dá)更好的結(jié)果。