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要怎么去控制自閉癥孩子的情緒行為？

時(shí)間:2021-09-29 13:49來(lái)源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

每一名患有自閉癥的孩子都有著非常嚴(yán)重的情緒行為，這些情緒行為如果不及時(shí)加以制止和糾正將會(huì)影響孩子的日?？祻?fù)訓(xùn)練，甚至危及自閉癥孩子自身及他人的生命安全。

每個(gè)人都具有由于情緒不穩(wěn)定而引起不適當(dāng)?shù)男袨?，而在思維、人際交往、語(yǔ)言交流及智力等方面都有著嚴(yán)重障礙的自閉癥孩子其情緒行為表現(xiàn)更加的嚴(yán)重。對(duì)于患有自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，其情緒行為大多表現(xiàn)為大聲喊叫甚至攻擊自殘等方面。

穩(wěn)定的情緒是自閉癥孩子進(jìn)行教育訓(xùn)練的一個(gè)重要基礎(chǔ)，也是他們參與到集體和社會(huì)活動(dòng)中的一個(gè)必備因素，但是對(duì)于患有自閉癥的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)控制情緒是他們的一個(gè)很大挑戰(zhàn)。

很多自閉癥孩子不清楚情緒是什么，他們只是知道在自己高興時(shí)和憤怒時(shí)的感覺(jué)，卻不懂得的去表達(dá)自己的情緒。老師或者家長(zhǎng)就可以準(zhǔn)備一些情緒圖卡或者表情臉譜，讓孩子認(rèn)識(shí)各種情緒，比如一些角色游戲、編故事等等，讓他學(xué)會(huì)在不開(kāi)心時(shí)，通過(guò)表情表達(dá)出來(lái)，而不是通過(guò)大喊大叫、自傷等行為表達(dá)。

自閉癥孩子的情緒是多變的、難控的，當(dāng)他們的需求不被滿足時(shí)，他就會(huì)表現(xiàn)出不良的情緒，這時(shí)家長(zhǎng)和老師一邊用柔和的語(yǔ)言安慰，一邊輕微地晃動(dòng)其身體的一部分或把他的頭摟入懷中(不宜抱起，只輕輕攏過(guò)來(lái)即可)讓孩子有安全感，對(duì)情緒激動(dòng)的兒童則采用讓其被動(dòng)做出較強(qiáng)烈的動(dòng)作，如快速轉(zhuǎn)動(dòng)身體、手臂，推其快走等使其致意從原情緒狀態(tài)中分散出來(lái)，或者用孩子感興趣的事物分散孩子的注意力，及時(shí)轉(zhuǎn)移不良情緒，讓孩子平靜下來(lái)。

自閉癥孩子和正常孩子是一樣的，他們都有著過(guò)多的精力，如果不合理的把孩子的負(fù)面情緒發(fā)泄出來(lái)，孩子的心情就會(huì)形成擁堵，就像洪水襲來(lái)，為它修一條通道，它就不會(huì)泛濫肆虐。

在改善自閉癥兒童的情緒問(wèn)題上，老師和家長(zhǎng)一定要保持一顆理解、寬容的心，從孩子具體情況出發(fā)，找到孩子情緒行為的原因，并采取相應(yīng)的措施，讓孩子逐步學(xué)會(huì)控制情緒，減少問(wèn)題行為的發(fā)生，獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。