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孤獨(dú)癥兒童的家庭訓(xùn)練的內(nèi)容有哪些？

時(shí)間:2021-09-29 09:12來(lái)源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

孤獨(dú)癥是一種嚴(yán)重的、兒童全面性發(fā)展障礙的精神性疾病，其治療與訓(xùn)練都是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程。因此，除了專業(yè)機(jī)構(gòu)的教育干預(yù)外，孤獨(dú)癥兒童的家庭訓(xùn)練也十分重要

孤獨(dú)癥是一種嚴(yán)重的、兒童全面性發(fā)展障礙的精神性疾病，其治療與訓(xùn)練都是一個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程。因此，除了專業(yè)機(jī)構(gòu)的教育干預(yù)外，孤獨(dú)癥兒童的家庭訓(xùn)練也十分重要，家長(zhǎng)要以積極平和的心態(tài)，通過(guò)早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早訓(xùn)練、為孩子回歸主流社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。在此過(guò)程中家長(zhǎng)一定要持之以恒，用百倍的愛(ài)心千倍的努力，全力創(chuàng)造各種有利的條件，幫助孤獨(dú)癥兒童早日走出自我封閉的空間。

孤獨(dú)癥兒童的家庭訓(xùn)練是在三元訓(xùn)練課程體系的精神指導(dǎo)下(即：以綜合運(yùn)動(dòng)作為基礎(chǔ)性訓(xùn)練，以溝通和認(rèn)知作為主流性訓(xùn)練，以情緒和行為作為協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。)，以每個(gè)孩子IEP的長(zhǎng)短期目標(biāo)為基礎(chǔ)，完成如下幾方面的內(nèi)容：

1.鞏固和復(fù)習(xí)老師在機(jī)構(gòu)教授的內(nèi)容。每天家長(zhǎng)要積極地配合老師，將老師在機(jī)構(gòu)教授的內(nèi)容及時(shí)鞏固，縮短老師的教授時(shí)間，讓老師有更多的時(shí)間教授新的知識(shí)，便孩子的受益盡可能的大化。配合老師將孩子以前學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免孩子遺忘。

2.泛化和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)。家庭訓(xùn)練的一個(gè)重要任務(wù)就是對(duì)老師所教授知識(shí)進(jìn)行泛化和應(yīng)用，如：老師教孩子認(rèn)識(shí)蘋果，家長(zhǎng)就及時(shí)的帶孩子去水果攤看一看(紅蘋果，綠蘋果，黃蘋果)，摸一摸蘋果，聞一聞蘋果的氣味，嘗一嘗蘋果的味道，擴(kuò)大孩子的認(rèn)知面。如：老師教孩子認(rèn)識(shí)了錢，家長(zhǎng)要做的就是讓孩子拿錢去買一買東西，讓孩子知道如何使用錢。只有會(huì)應(yīng)用了學(xué)到的技能，我們的訓(xùn)練才是有成效的。

3.在生態(tài)環(huán)境中強(qiáng)化生活自理和社會(huì)交往能力的訓(xùn)練。家庭訓(xùn)練是在家庭的生活條件下及自然環(huán)境中進(jìn)行的，為孩子生活自理能力的訓(xùn)練提供了更多的機(jī)會(huì)，在日常生活中培養(yǎng)孩子的生活自理意識(shí)和主動(dòng)性，多讓孩子自己動(dòng)手做事，給孩子展示能力的機(jī)會(huì)。如：穿衣，穿鞋，吃飯，如廁，收拾房間，乃至鋪床疊被，都是家庭訓(xùn)練的重要內(nèi)容。家庭訓(xùn)練的另一重要內(nèi)容是利用一切可利用的資源，對(duì)孩子進(jìn)行交往能力的訓(xùn)練，多帶孩子到社會(huì)中去，接觸各種人和物。讓孩子去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，如：帶孩子去超市看一看，體驗(yàn)一下如何購(gòu)物，在購(gòu)物中讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)等待。帶孩子去公園玩一玩，接觸一下其他的小朋友，讓小朋友帶動(dòng)我們的孩子一起玩耍，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，增強(qiáng)孩子交往的動(dòng)機(jī)。有條件的話定期帶孩子去旅游，讓孩子能享受生活的樂(lè)趣。

4.要有合理的家庭訓(xùn)練時(shí)間安排。建議平時(shí)放學(xué)后只做鞏固性練習(xí)，保持孩子的學(xué)習(xí)興趣。雙休日可以用一天的時(shí)間專門訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練上下午各一小時(shí)，溝通與認(rèn)知訓(xùn)練上午一個(gè)半小時(shí)，下午一個(gè)小時(shí);休閑娛樂(lè)，交流情感，調(diào)整情緒隨時(shí)滲透。保證孩子有固定自己玩耍的時(shí)間或與家人共同游戲的時(shí)間、共同欣賞節(jié)目的時(shí)間;另一天應(yīng)當(dāng)以外出活動(dòng)為主。建議訓(xùn)練比例大致設(shè)定為：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練：溝通認(rèn)知訓(xùn)練：情緒行為調(diào)整訓(xùn)練=4：3：4