從一個家長的角度來看，這就是我對同理心的看法。 <自閉癥兒童康復(fù)中心>
6.身體素質(zhì)協(xié)調(diào)性、運動能力和自理能力的提高。
拒絕包括正當(dāng)拒絕和無理拒絕。失敗包括自身能力或失誤導(dǎo)致的失敗，對手太強等外力強加的失敗，運氣不好導(dǎo)致的失敗。這些沮喪的孩子必須學(xué)會正確的方法來對待他們。有些是不夠努力，有些是真的太強了對手無法彌補，有些是運氣太差做不到。更重要的是讓孩子明白自己能力的邊界，接受運氣的不確定性。
進入藝林后，在兒童干預(yù)的九個月里，課后我們加了一節(jié)感官課，觀察了不同老師的感官課。
8.榮幸之至。運動后荷爾蒙分泌可以讓人心情愉悅，有助于調(diào)節(jié)情緒。對于純種兒童來說，這是與自我保健同樣重要的干預(yù)重點。
這幾年來，我最大的感受是，感知不僅僅是運動訓(xùn)練，而是貫穿ABA原則的系統(tǒng)訓(xùn)練，根據(jù)孩子的能力，整合運動、認(rèn)知、游戲規(guī)則、語言理解、服從、挑戰(zhàn)自我、抵御挫折等各個方面。
1.感覺不是萬能的。不要將其神化。首先，感知不能解決譜系兒童的核心癥狀。運動能解決精神障礙嗎？當(dāng)然不會。沒有精神障礙就不是自閉癥。
2.觸覺敏感，有些孩子一進房間就脫掉鞋襪，通過合理的感官訓(xùn)練可以大大提高。
感謝林星團隊，感謝選秀。其實我寫這個題目并不自信，因為我知道我在感知方面的能力很可能還不夠醋瓶蓋。如果不怕可笑，就怕誤導(dǎo)父母是大罪。
于是我先給孩子報了Elin，然后開始在當(dāng)?shù)氐臋C構(gòu)和孩子一起干預(yù)。幸運的是，我孩子的第一任班主任是一位年輕的男性感官老師。干預(yù)前，孩子們喜歡轉(zhuǎn)圈，迷戀廣告和滾動字幕，踮著腳走路，動作不協(xié)調(diào)，脾氣很大。如果他們有點不開心，他們會打地板，挑食，拒絕理發(fā)和剪指甲。他們的語言僅限于一兩個單詞。
干預(yù)后沒多久，我們也加了這個老師的入職班。這孩子好像找到了需要馬上跟隨的人?？蠢蠋熝劾镉行切?，完全沒把他當(dāng)老師，好像是“老板，我跟你混吧！”的模式。只要這個老師給出的指令被孩子立即執(zhí)行，隨著服從性的提高，孩子的情緒自制力和愉悅感得到了提高，運動能力和語言能力也得到提高。
7.自信。很多高機能的血統(tǒng)孩子明白自己和NT的區(qū)別，所以在自卑和自負(fù)之間來回?fù)u擺，痛苦不堪。通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和鍛煉，孩子可以擺脫別人“笨”的評價，獲得自信。
在得到了會有專業(yè)老師修改檢查的保后，我就帶著梁靜茹給我的勇氣來談?wù)勥@個圈子里的一個熱門話題。
4.理解能力和數(shù)學(xué)能力。在日常的感覺訓(xùn)練中，需要用到大量的動詞、名詞和量詞。感覺訓(xùn)練可以同時提高理解能力和數(shù)學(xué)能力。
這里有一些實例來說明我的觀點。
9.抗挫折能力。在感官訓(xùn)練中，孩子會因為訓(xùn)練辛苦或無法完成訓(xùn)練、輸贏等而產(chǎn)生挫折。而正確處理挫折的能力是血統(tǒng)孩子必須具備的，這和情緒調(diào)節(jié)并不矛盾。情緒調(diào)適不只是讓孩子開心，因為孩子將來會遇到很多挫折。他們不能正確處理情緒問題甚至身體傷害是很常見的。拒絕或者失敗都是孩子必須面對的事情。
啰嗦了這么多，想為后續(xù)話題做個鋪墊。
5.高階能力、高階感知和游戲社交融為一體，理解規(guī)則、改變和適應(yīng)規(guī)則、應(yīng)對輸贏、與隊友和對手社交等。
3.感官知覺的概念是通過港臺這個中介從美國傳入的，所以分了很多流派。我不敢說都是科學(xué)的。不科學(xué)的感官知覺不僅影響兒童的干預(yù)效果，也影響他們的健康。大約十年前流行的一些不科學(xué)的感覺訓(xùn)練方法，片面強調(diào)大運動量。結(jié)果那群孩子長大后不能維持大運動量，但飯量卻維持著，于是到處都是胖子。
2.感覺是自閉癥干預(yù)不靠譜的方法，但在不靠譜的方法中是比較靠譜的方法。煽情訓(xùn)練首先需要理解指令，然后服從指令，挑戰(zhàn)自己，再動員自己去完成。這個過程包括語言能力、數(shù)學(xué)能力、服從能力、運動能力的綜合。更高層次的感官訓(xùn)練與游戲和社交相結(jié)合，包括規(guī)則理解、適應(yīng)變化、應(yīng)對輸贏、注意力集中和社交技能。
2016年，因為孩子的各種問題令人費解，所以在決定去醫(yī)院之前，我買了一本關(guān)于自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)的書?？赐曛螵q如晴天霹靂，因為幾乎所有孩子的表現(xiàn)都與書中描述的癥狀完全吻合。去醫(yī)院只是為了弄個殘疾，不是為了確定問題，只好具體評估了。我覺得我的孩子屬于中上，也就是中等典型中間功能的孩子。
3.服從?，F(xiàn)在部隊要求走路排隊，疊被子，收拾屋子，不是因為必須，而是在日常生活中培養(yǎng)紀(jì)律性和服從性。血統(tǒng)的孩子介入，服從的重要性不用我細(xì)說，孩子必須克服困難，完整地完成。這就是服從的體現(xiàn)。
1.專注。在局部干預(yù)期間，我提前去學(xué)校帶孩子練習(xí)輪滑或者做一些合理的訓(xùn)練來刺激前庭，調(diào)動了孩子的各種機能，所以大部分上午孩子的專注力都會比較好。
孩子干預(yù)一段時間后，我們在北京旅游的時候，聽說有一家感覺訓(xùn)練機構(gòu)有周末培訓(xùn)班，就去聽了臺灣省先生的一些課程，對感覺訓(xùn)練有了一點系統(tǒng)的了解，也可以給孩子做一些針對性的訓(xùn)練。
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