(1)永遠(yuǎn)不要把自己和孩子關(guān)在一起。讓更多人認(rèn)識(shí)和了解自閉癥。把孩子留在家里和自己在一起，不和外界交流，往往是因?yàn)槲覀冇X(jué)得尷尬，不知道如何面對(duì)孩子的突發(fā)事件，或者是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)把我們累壞了。學(xué)會(huì)處理這些讓你無(wú)助的事情，站出來(lái)帶著家人孩子走向社會(huì)。

父母是孩子重要的交流對(duì)象，也是孩子與社會(huì)交流的重要媒介。無(wú)法溝通是一件很麻煩也很容易讓孩子發(fā)脾氣的事情，從而導(dǎo)致一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤８改敢环矫嬉獙W(xué)會(huì)和孩子溝通，另一方面要教會(huì)孩子如何溝通。如果家長(zhǎng)能教會(huì)孩子一些非?；镜臏贤ǚ椒?，這種行為是可以有效減少的。具體策略如下:(1)學(xué)會(huì)觀察孩子的行為，了解孩子的需求和作用；(2)了解孩子最感興趣的東西，并正確使用；(3)學(xué)習(xí)行為干預(yù)策略，不強(qiáng)迫孩子交流；(4)學(xué)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)的溝通技巧，比如:圖片交換溝通系統(tǒng)(PECS)是一個(gè)非常好的溝通工具。

(3)有些孩子喜歡在別人家溜達(dá)。家長(zhǎng)要提前問(wèn)清楚哪些房間是禁止進(jìn)入的，或者直接讓朋友把不能進(jìn)入的房間鎖上。

根據(jù)美國(guó)國(guó)家自閉癥中心2009年發(fā)表的研究報(bào)告，目前，經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明對(duì)自閉癥兒童有效的治療方法有十一種。包括前因包、行為包、幼兒綜合行為治療、聯(lián)合注意干預(yù)、示范(建模)、自然教學(xué)策略(natural teaching strategies)、同伴訓(xùn)練包(Peer Training Package)、關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練(Pivotal Response Treatment)、日歷(Schedules)、自我管理(Self-management)和故事型干預(yù)包(Story-based Intervention Package)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這些都是基于應(yīng)用行為分析(ABA)的康復(fù)教育方法。(目前這個(gè)循證實(shí)踐項(xiàng)目已經(jīng)更新，不止一個(gè)機(jī)構(gòu)發(fā)布了循證實(shí)踐療法)

自閉癥兒童有受法律保護(hù)的上學(xué)權(quán)利。由于客觀存在的社會(huì)交往和溝通障礙，自閉癥兒童需要科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練和綜合環(huán)境的支持?？祻?fù)訓(xùn)練效果越好，教育障礙越小。

由于缺乏溝通能力，自閉癥兒童會(huì)通過(guò)一些不恰當(dāng)?shù)男袨閬?lái)吸引他人的注意力，得到自己想要的東西，逃避自己不想做的事情。作為家長(zhǎng)，首先要知道如何應(yīng)對(duì)不同的問(wèn)題行為，避免問(wèn)題行為成為孩子不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?。在?wèn)題行為發(fā)生之初就進(jìn)行干預(yù)是非常重要的，不要等到問(wèn)題行為成為一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題或者一個(gè)嚴(yán)重的危害行為之后才試圖去解決。

(2)讓你的朋友知道，你的孩子不是搗蛋鬼，只是他的行為需要慢慢規(guī)范，而作為家長(zhǎng)，你已經(jīng)開(kāi)始逐漸介入。

一般來(lái)說(shuō)，兒童醫(yī)院、婦幼保健院、精神病院兒科、綜合醫(yī)院兒科都可以診斷自閉癥。

(3)學(xué)會(huì)如何控制孩子的壞脾氣。這不容易做到，但這是為了你的家人，為了你的孩子，為了你們所有人過(guò)上正常的生活。作為父母，你必須學(xué)會(huì)這一點(diǎn)。要分析并找到合適的方式來(lái)表達(dá)孩子的行為，要知道如何讓孩子從當(dāng)眾發(fā)脾氣迅速變得安靜。有時(shí)候，一些音樂(lè)、電子產(chǎn)品、食物和輔助通訊工具也能達(dá)到這種效果。

(4)保持心情愉悅，懂得幽默，堅(jiān)持鍛煉。懂得觀察自己是否過(guò)度勞累或者情緒透支，適當(dāng)給自己一些喘息的空間。父母的心態(tài)和身體狀況好了，才能給孩子一個(gè)輕松愉快的成長(zhǎng)環(huán)境。

公認(rèn)的權(quán)威診斷機(jī)構(gòu)有:北京大學(xué)第六醫(yī)院、中山大學(xué)第三醫(yī)院等。

(2)不要太在意周?chē)说难酃饣蛳敕āＮ覀冋娴牟恍枰切┴?fù)面的東西。如果你覺(jué)得別人的眼光或行為讓你自卑，不敢面對(duì)，那就想想是什么原因造成的。你是因?yàn)楹⒆拥牟划?dāng)行為或舉動(dòng)而感到羞恥，還是自己的心態(tài)？如果是前者，那么我們會(huì)努力改變這些行為，教會(huì)孩子在公共場(chǎng)合如何應(yīng)對(duì)。如果是后者，就要趕緊端正心態(tài)。作為父母，首先要接受孩子的差異，然后才會(huì)帶動(dòng)身邊的人逐漸接受。

如果堅(jiān)持科學(xué)的干預(yù)和持續(xù)的支持，相當(dāng)一部分自閉癥兒童將來(lái)能夠獨(dú)立生活，在支持性的環(huán)境中找到工作，自立自強(qiáng)。對(duì)于能力得到良好發(fā)展和訓(xùn)練的孩子來(lái)說(shuō)，他們可以在某些方面大有作為，實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值。

(4)如果孩子對(duì)某些食物過(guò)敏，可以提前告訴對(duì)方，或者主動(dòng)索要食物與大家分享。

(1)提前告訴朋友你的孩子會(huì)做什么，這些表現(xiàn)代表什么。比如，當(dāng)有陌生人和你打招呼時(shí)，你的孩子會(huì)捂住耳朵，避開(kāi)視線。這是他自我保護(hù)，不愿與人交流的表現(xiàn)。如果對(duì)方繼續(xù)和孩子打招呼，可能會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題行為。你可以告訴你的朋友，和你的孩子一起點(diǎn)頭是一種可以接受的問(wèn)好方式，這樣可以避免聚會(huì)上的尷尬。

因?yàn)槊總€(gè)自閉癥孩子的情況都不一樣，評(píng)估可以讓康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃更有針對(duì)性。目前國(guó)內(nèi)常用的評(píng)估方法有自閉癥兒童心理教育評(píng)估(簡(jiǎn)稱(chēng)PEP-3，簡(jiǎn)稱(chēng)CPEP)、基本語(yǔ)言與學(xué)習(xí)技能評(píng)估(簡(jiǎn)稱(chēng)ABLLS-R)和語(yǔ)言行為評(píng)估課程(簡(jiǎn)稱(chēng)VB-MAPP)。一般這些評(píng)價(jià)可以由家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況填寫(xiě)，然后由專(zhuān)業(yè)的行為分析師與孩子進(jìn)行互動(dòng)，得到一個(gè)相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果。

作為父母，你需要知道的是，這些只是告訴你，你的孩子可能患有自閉癥。如果你的孩子遇到了這些早期征兆，我們應(yīng)該盡快帶孩子去專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生那里做一個(gè)評(píng)估，然后盡快開(kāi)始相關(guān)的康復(fù)訓(xùn)練。但是也要注意，并不是有這個(gè)跡象就說(shuō)明這個(gè)孩子是自閉癥。這只是一個(gè)參考。