從細(xì)節(jié)做起，培養(yǎng)自閉癥兒童的用餐禮儀。 《自閉癥訓(xùn)練》
自閉癥孩子在很多方面的行為往往給別人一種沒有規(guī)矩的感覺。其實(shí)這只是自閉癥孩子的一種本能反應(yīng)，與教養(yǎng)和素質(zhì)無關(guān)。但是對于不了解自閉癥的人來說，是無法理解的，所以自閉癥孩子的表現(xiàn)往往會(huì)給孩子和家長帶來一些困擾或者不便。因此，為了改善這種狀況，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立自理能力，幫助孩子克服一些不恰當(dāng)?shù)男袨閱栴}，我們需要在日常生活中注重孩子行為規(guī)范的培養(yǎng)。這次我們想和家長們分享一下如何培養(yǎng)自閉癥兒童用餐禮儀的方法和建議。家長可以酌情參考。
首先，如果你想培養(yǎng)孩子的用餐禮儀，那么家長在教育孩子的時(shí)候就應(yīng)該優(yōu)先幫助孩子建立用餐規(guī)則(建立規(guī)則的過程需要根據(jù)孩子的能力循序漸進(jìn))。比如只能在固定的吃飯時(shí)間吃飯，吃飯的過程中不能走動(dòng)，要和孩子強(qiáng)調(diào)吃完飯不能離開座位，吃飯的時(shí)候不能亂扔?xùn)|西等等，逐步幫助孩子建立用餐規(guī)則。其次，在生活中，家長可以帶孩子進(jìn)行飯前準(zhǔn)備，飯后收拾，讓孩子逐漸有了開始和結(jié)束的概念。比如飯做好后，可以讓孩子幫你把飯端上桌，或者飯做好后，可以讓孩子幫你擺餐具等。飯后，家長可以讓孩子和自己一起收拾碗筷，或者只是讓孩子自己收拾餐具。如果家長怕孩子摔壞餐具受傷，可以準(zhǔn)備一些塑料餐具。另外，很多孩子會(huì)錯(cuò)過按時(shí)吃飯。對此，家長需要在保證孩子營養(yǎng)攝入的基礎(chǔ)上，控制孩子每餐的食量和空閑時(shí)間的零食量，避免孩子因?yàn)榍耙徊统远嗔嘶蛘吡闶吵远嗔?，而在晚餐時(shí)間沒有食欲的情況。以上建議都需要家長參考孩子的實(shí)際能力。比如孩子吃飯的時(shí)候不能坐下來好好吃飯，那么家長首先要幫助孩子鍛煉坐得住的能力，然后再逐步鍛煉其他方面。在孩子的能力還沒有達(dá)到之前，不要強(qiáng)迫孩子去練習(xí)對孩子來說比較難的內(nèi)容。在對自閉癥兒童進(jìn)行生活教學(xué)的過程中，相對于呆板的專項(xiàng)練習(xí)，我們更推薦“自然練習(xí)”，即通過自然的生活場景和場景對孩子進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)，這樣做對孩子和家長來說都會(huì)相對容易一些。
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