&

主頁(yè) > 新聞資訊 >

自閉癥兒童的等候意識(shí)該怎么練習(xí)？

時(shí)間:2022-01-04 10:19來(lái)源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

自閉癥兒童等候意識(shí)怎么培養(yǎng)呢？前提是孩子能留心和明白大人的指示。因?yàn)榈群蚝蜁r(shí)刻都是較籠統(tǒng)的概念，因而前期要通過(guò)視覺(jué)或什物協(xié)助孩子理解相關(guān)概念，如運(yùn)用沙漏、鬧鐘等定

自閉癥兒童等候意識(shí)怎么培養(yǎng)呢？前提是孩子能留心和明白大人的指示。

因?yàn)榈群蚝蜁r(shí)刻都是較籠統(tǒng)的概念，因而前期要通過(guò)視覺(jué)或什物協(xié)助孩子理解相關(guān)概念，如運(yùn)用沙漏、鬧鐘等定時(shí)器。進(jìn)行活動(dòng)時(shí)需留意以下事項(xiàng)：

1、所有活動(dòng)需求自閉癥兒童等候的時(shí)刻，應(yīng)視孩子才能而定。才能較弱的孩子在活動(dòng)中可運(yùn)用2秒的等候時(shí)刻，若孩子才能提高，可添加等候時(shí)刻1-2秒。等候時(shí)刻要從短時(shí)刻逐漸添加至長(zhǎng)時(shí)刻，但孩子進(jìn)行這一節(jié)的練習(xí)時(shí)等候不宜超過(guò)10秒，防止發(fā)生挫折感。

2、自閉癥兒童要當(dāng)心決議孩子可等候的時(shí)刻長(zhǎng)度，以添加孩子在活動(dòng)中成功的機(jī)會(huì)。

3、等候之后，孩子才得到獎(jiǎng)勵(lì)或所期待的東西，或?qū)λ麃?lái)說(shuō)是感覺(jué)特別的動(dòng)作（如大人摸一摸孩子的膀子）。

4、對(duì)言語(yǔ)開(kāi)展弱的自閉癥兒童，“等”的指令不宜加上其他話，如“你等一等，好嗎”“等等吧”“再等久一點(diǎn)”均不恰當(dāng)，應(yīng)只以“等”一字作指令。

5、教訓(xùn)孩子理解“等候”的意思，常用辦法是白話指令（“等”）及等候卡（“停”的標(biāo)志）并用，讓孩子能看到等候的視覺(jué)提示。

自閉癥兒童等候意識(shí)的培養(yǎng)辦法包含以下兩種：

1、等候吃飯

家長(zhǎng)或教師把食物放在桌上，一起讓自閉癥兒童用雙手拿著餐具，如湯匙。在放食物及給予餐具的一起，大人對(duì)孩子說(shuō)“等”，但這次不再運(yùn)用“等候卡”，大人只給予白話指令說(shuō)“等”，讓孩子無(wú)須依賴視覺(jué)提示。直至大人說(shuō)“開(kāi)端”，孩子才開(kāi)端吃東西。大人盡量在過(guò)程中堅(jiān)持與孩子的眼神觸摸。

2、紅綠燈

在日常日子流程中，看到自閉癥兒童正走向某個(gè)方向時(shí)，大人走到孩子面前站著，與孩子的眼神觸摸，并說(shuō)“等”，一起做出和孩子惡作劇的阻攔動(dòng)作（如伸開(kāi)雙手）；為防止對(duì)日常日子流程有影響，此活動(dòng)必須讓孩子成功等候，因而，大人關(guān)于孩子的等候時(shí)刻需求做出準(zhǔn)確的決議。大人也可在孩子玩踏步車半途在孩子面前展示赤色牌或綠色牌，讓孩子學(xué)習(xí)看到赤色牌時(shí)要停下來(lái)，并可將此常識(shí)泛化，使用在看紅綠燈上。

需求留意的是，規(guī)劃以上活動(dòng)是要讓自閉癥兒童愉快地學(xué)習(xí)等候，因而關(guān)于孩子的等候時(shí)刻，家長(zhǎng)或教師要做出準(zhǔn)確的決議，防止導(dǎo)致孩子有挫折感。大人的態(tài)度宜輕松快。一起，等候卡能夠運(yùn)用在日常日子中需求等候的工作上，讓孩子能將等候的常識(shí)泛化。