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自閉癥兒童表現(xiàn)的五個(gè)基本特征

時(shí)間:2021-04-22 15:53來源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

言語發(fā)育妨礙是自閉癥兒童的重要表現(xiàn)。大多數(shù)自閉癥兒童在正常的言語發(fā)育后都有言語發(fā)育緩慢或言語退化的現(xiàn)象。

1.言語發(fā)育妨礙是自閉癥兒童的重要表現(xiàn)。大多數(shù)自閉癥兒童在正常的言語發(fā)育后都有言語發(fā)育緩慢或言語退化的現(xiàn)象。有些孩子甚至在兩三歲時(shí)就學(xué)會說話。自閉癥兒童的言語理解能力較低，常出現(xiàn)一些刻板、重復(fù)、仿照和代詞錯(cuò)用（尤其是在指代本身時(shí)用“你”替代“我”）等反常言語。自閉癥兒童缺少抽象概念，且思維過程趨向強(qiáng)迫性、局限性和匱乏性，缺少幻想和想象力。他們對言語的感觸和表達(dá)運(yùn)用能力均存在某種程度的妨礙。

2.人際交流妨礙。自閉癥兒童無法與別人樹立正常的人際關(guān)系。具體表現(xiàn)為：當(dāng)他們很小的時(shí)候，他們就缺少與別人的互動行為，例如剛出生的嬰兒被抱起來而不與母親接近，他們對爸爸媽媽的離開無動于衷，沒有依戀；關(guān)于親戚和陌生人，與陌生人在一起時(shí)，他們并不懼怕。與別人進(jìn)行眼神交流時(shí)，情匱乏，無目光對視，缺少等待爸爸媽媽和別人擁抱、愛撫的表情或姿勢，也無享受到愛撫時(shí)的愉快表情。自閉癥兒童與同齡兒童之間難以樹立正常的伙伴關(guān)系。在幼兒園被同學(xué)孤立，喜愛獨(dú)處。

3.刻板的重復(fù)動作：兒童常常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲形式和日子活動形式，反抗變化，缺少變化和想象力，例如重復(fù)排隊(duì)玩具；坐姿不能改變；放置物品的地方不能改變；日子內(nèi)容順序必須堅(jiān)持不變，等等。固執(zhí)地堅(jiān)持不變是自閉癥的重要癥狀之一。

4.對某些特殊物體的病理依戀：自閉癥兒童一般對某些物體（如積木，收音機(jī)，球等）具有特殊的依戀程度。他們喜愛這些東西，可以在游戲中感到滿意。如果把這些東西拿走，則會引起哭鬧、驚慌。孩子很少與其他小朋友交流，一個(gè)人玩往往更高興。

5.智力妨礙：在自閉癥兒童中，他們的智力表現(xiàn)十分不一致。少量患者處于正常范圍，大多數(shù)患者具有不同程度的智力妨礙。有研討表明，對自閉癥兒童的智力測驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，約50％的自閉癥兒童患有中度或更高的智力妨礙（智商低于50），而25％患有輕度智力妨礙（智商為50-69），25％的智力是正常的（智商大于70），正常的智力稱為高功能自閉癥。

如果孩子出現(xiàn)以上情況，家長們一定要引起注重，也要對孩子有滿足的關(guān)懷，以便他可以正確表達(dá)自己的需求，思想和感觸。即使孩子有言語能力，在他感到懊喪、憤怒、著急的情況下，他可能無法有效地使用。供挑選的交流方法愈多，孩子用一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒ń涣鞯臋C(jī)會就愈大。