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如何有效的訓(xùn)練自閉兒的書寫能力？

時間:2021-03-20 15:33來源:未知作者:admin 點擊:次

隨著患有自閉癥的孩子一日日長大，父母總會發(fā)現(xiàn)他們的孩子有“書寫”的強(qiáng)烈愿望：例如，只要他們能碰到角落，他們經(jīng)常會看到孩子們用彩色筆在周圍亂涂亂畫。將被他“寵壞”。

　　隨著患有自閉癥的孩子一日日長大，父母總會發(fā)現(xiàn)他們的孩子有“書寫”的強(qiáng)烈愿望：例如，只要他們能碰到角落，他們經(jīng)常會看到孩子們用彩色筆在周圍亂涂亂畫。將被他“寵壞”。此刻，許多父母會以為孩子的不良行為已經(jīng)再次出現(xiàn)，并會采取一些簡單的措施，例如責(zé)罵和沒收畫筆，以防止孩子畫畫。相反，一些父母會很渴望培養(yǎng)孩子的寫作能力，并將這一“視作”作為一項重要任務(wù)來進(jìn)行，每天都會督促孩子為寫作而寫作。有名的自閉癥康復(fù)專家張桂教授告訴我們，實際上，這兩種方法在教育上都是錯誤的，其后果只會挫敗孩子的寫作熱情，這將使孩子變得越來越反感與寫作。沖突。自閉癥兒童也不例外。為了引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寫作，父母需要扮演的角色是指導(dǎo)，正確的指導(dǎo)很重要。但是，這種指導(dǎo)需要在一定的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這要求父母了解有關(guān)兒童寫作能力發(fā)展的相關(guān)知識。讓我簡要介紹以下有關(guān)兒童寫作的相關(guān)知識！通常，兒童的寫作能力發(fā)展分為三個階段：寫作的萌芽階段（例如涂鴉）和兒童的寫作階段。開始寫作，例如創(chuàng)建拼寫；流暢的寫作。在早期介入兒童的寫作訓(xùn)練時，鋼筆作為玩具出現(xiàn)在兒童的面前。像其他玩具一樣，孩子學(xué)習(xí)了摸索的技巧，只有對它感興趣后才愿意“玩”。對兒童進(jìn)行早期寫作訓(xùn)練的目的與其他玩具動手訓(xùn)練的目的相同，目的是促進(jìn)手，腕和肘的整合以及小手部肌肉的發(fā)育。但是對于自閉癥兒童可以在幼兒園學(xué)習(xí)的孩子來說，寫作練習(xí)的目的是能夠?qū)懽?，觀察黑板等。父母期望上課的能力，但是在這個過程中，不要為了寫作而寫作，而是自然也要注意環(huán)境中其他能力的培養(yǎng)。據(jù)了解，學(xué)齡前兒童的書寫技能包括筆的書寫姿勢和線的書寫能力。實際上，孩子可以在3歲??以后逐漸學(xué)會使用三指握筆，并且只能在5或6歲時掌握正確的書寫姿勢。父母必須了解孩子的畫線能力的發(fā)展過程，如下所示： 1歲：敲筆，亂涂亂畫 1.5歲：涂鴉占主導(dǎo)地位的手開始發(fā)育 2歲：模仿水平線和垂直線 2.5歲：模仿畫圓 3歲：模仿畫人物'ten' 3.5歲：模仿畫正方形 4歲：區(qū)分?jǐn)?shù)字[ H] 4.5歲：模仿三角形和四邊形；寫數(shù)字 6歲：復(fù)制復(fù)雜的漢字