自閉癥兒童通常在感知和認知方面存在某些偏差。 “匹配”是康復訓練過程中的有效方法之一，對于兒童在自然環(huán)境中“自然學習”很重要。

例如：當將相同的“汽車”或相同的“顏色”放在一起時，據(jù)說在執(zhí)行這些指令時每個人都知道的第一件事是看參考對象，然后尋找相同的對象 。 但是，當大多數(shù)自閉癥兒童聽到“相同”的聲音時，他們幾乎不了解“看見”和“發(fā)現(xiàn)”。 當這種現(xiàn)象在兒童中發(fā)生時，老師或父母應該如何教他們的孩子進一步學習？ 他們應該從哪里開始？ 這是一個值得老師和家長考慮的話題。

通常，您應該通過將真實對象與真實對象進行匹配來開始教學。 例如：

1.視線連續(xù)訓練，例如：將孩子喜歡的兩種物體或孩子喜歡吃的食物放在桌子上，老師自然會把與桌子上相同的兩種東西放在桌子上， 老師把它撿起來。桌面上的一個物體叫做孩子的名字，以引起他的注意。 這時，老師指著手中的物體，引導孩子看，然后逐漸移動該物體，將其與桌面上的同一物體放在一起。 然后引導孩子將其展示給老師。 老師將兩個物體握在手中，并向孩子講解------同一個杯子或其他杯子（確保孩子始終注意該對象），或指導孩子同時表達， 此時，一輪結(jié)束，下一輪訓練開始；

2.視覺觀察，主動意識建設和視覺跟蹤能力訓練（對“相同”概念的初步理解）：當孩子完成第一步的訓練后，可以嘗試讓孩子在其中選擇相同的方法。 二，這個過程也從易到難，例如：第一步要拿手勢-（從短距離到遠距離）------催眼提醒-----修正孩子要拿的一個 （固定在可變位置上的物品是固定的）-----更改對象以引導孩子握住并等待。 在整個過程中，如果您能夠更好地給孩子進行視覺觀察的主動性，則可以嘗試引導孩子并在地面上練習。 孩子應該低下頭，并在此過程中接受它！ 提高孩子對視覺觀察的積極意識非常重要。 很大的幫助；

三：視覺觀察和辨別力訓練（理解“相同”的概念）：在兩個物體的基礎上加一個，要記住，如果相同的事物是孩子喜歡的事物或食物，則指導孩子采取相同的事物 。 此時，物體或食物以規(guī)則的水平行排列，變?yōu)榇怪?，傾斜或不規(guī)則的排列。 這次是練習孩子的視力。 觀察和歧視技巧，以提高兒童對“相同”概念的理解；

第四，視覺檢查能力訓練（理解“相同”的概念），這一次訓練需要增加很多物體和食物供兒童尋找放出“相同”，至少放置八種 不規(guī)則地放在桌子上。 孩子完成后，可以將其推廣到地面以指導孩子服用。 在此過程中，必須指導孩子服用后進行表達或鍛煉。 它積極表達“相同”等。

5.在生活中自然使用，例如：在鞋架上尋找相同的鞋子； 看到孩子們在吃美味的bun頭，然后在超市找到。 看到孩子們在玩耍您可以在玩具店里找到相同的玩具，等等！