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為了確定合適的培訓語言，家長應考慮什么因素

時間:2021-09-29 11:29來源:未知作者:admin 點擊:次

自閉癥兒童的語言培訓必須從表達要求的培訓開始。這是因為表達所需的語言可以直接滿足兒童的需求，從而提高他們學習語言的動力。盡管自閉癥兒童與正常兒童有所不同，但他們同

自閉癥兒童的語言培訓必須從表達要求的培訓開始。這是因為表達所需的語言可以直接滿足兒童的需求，從而提高他們學習語言的動力。盡管自閉癥兒童與正常兒童有所不同，但他們同樣餓又渴，他們也需要愛。這是培訓的先決條件。

首先，選擇適當?shù)恼Z言開始訓練；為了確定適合的培訓語言，父母應考慮以下因素：

1.所選語言必須是孩子想要的語言，我們可以控制給出的語言；

2.這些語言最好應該是兒童在日常生活中所熟悉的;

3.為了保持孩子學習的動力，最好選擇代表不同類別的語言，例如玩具，食物和活動，動物等。

4.對于可以用語言表達其要求的孩子，他們可以在現(xiàn)有基礎上選擇一種簡單的語言來教書；

5.對于沒有語言能力但可以使用手勢表達的孩子，應該注意的是，最好選擇訓練一些視覺表達要求，例如將某物放在嘴里以表達“進食”的含義的動作。

第二，在父母與子女之間建立良好的關系；與兒童建立良好的關系是進行有效教育和培訓的關鍵，特別是對于那些初學者而言。在教學中，讓孩子成為老師是首要任務，否則，孩子學習的動機在哪里。因此，在教學中，我們要做的第一件事就是了解孩子的喜好，越全面越好。其次，最好不要在孩子喜歡的活動中打斷或“奪走孩子的愛”。讓孩子逐漸明白，只有通過我們，他才能得到他想要的東西，而且在獲得之前，它還必須滿足我們的要求；最后，我們對孩子的要求必須從容易到困難，從少到多，如果有必要，請給孩子很多幫助，以幫助孩子完成動作并獲得獎勵。

第三系統(tǒng)取消先前的協(xié)助；只有在援助完全取消后，孩子才能用語言表達自己的要求，這可以說是孩子學會了表達自己的要求，否則只能代表孩子仍停留在模仿單詞的階段。成年人; 而真正的表達要求只有一個先決條件，那就是語言是基于當時的所有要求；當然，應該指出，取消援助必須是逐步和系統(tǒng)的。是的，以免讓孩子們失去所學的表達能力。

第四種設計和使用刺激工況的方法；在訓練的表達要求時，訓練的時機也很重要。因此，我們不僅要把握自然的激勵操作時機，而且要了解如何創(chuàng)造這種機會。我們必須有意識地創(chuàng)造這種機會。重要的方法之一是改變或增強事物或事物的重要性：例如，有趣的活動中缺少重要的道具，而當孩子想要完成此活動時，該道具成為必不可少的條件。這時，可以指導孩子用語言表達，這也達到了我們創(chuàng)造刺激性操作的意義。

第五，適當?shù)剡\用前因和后果來幫助兒童學習；在訓練孩子時，我們必須系統(tǒng)地使用先例和后果。所謂的前提是指教員在培訓兒童時使用的各種輔助方法。它包括六個方面：

1.動機操作；

2.語言提示；

3.身體提示；

4.口頭指示；

5.直接示范；

6.身體援助。

在訓練一些低級兒童時，如果同時使用這六種方法，則兒童成長的可能性非常大；但值得注意的是，在可能的情況下，盡可能少地給予孩子幫助，以使孩子有更多的玩?？臻g，并且在孩子學到一些東西后，逐步有系統(tǒng)地撤消這些幫助條件。與上一部分相同，訓練的結果也不同：

1.身體上的獎勵；

2.語言獎勵；

3.身體接觸獎勵。

第六，營造有利于語言學習的環(huán)境。為了訓練自閉癥兒童的表達要求并發(fā)展其他語言技能，我們必須為他們創(chuàng)造一個良好的以語言為主導的環(huán)境。因為語言是人們在社會中進行交流的最直接手段；具體地說，以語言為主導的環(huán)境具有以下特征：