各年代對自閉癥的理解
時間:2022-03-22 17:27來源:未知 作者:admin 點擊:次
各年代對自閉癥的理解 60年代初期，學者多依據(jù)心理分析理論，亦認為是后天養(yǎng)育環(huán)境因素造成自閉癥，因而主要采取游戲治療、或非結構性的團體治療，但是仍未見有顯著的效果。
各年代對自閉癥的理解
60年代初期，學者多依據(jù)心理分析理論，亦認為是后天養(yǎng)育環(huán)境因素造成自閉癥，因而主要采取游戲治療、或非結構性的團體治療，但是仍未見有顯著的效果。60年代后期，F(xiàn)oster教授（1964）開始采用區(qū)分增加（PRO）嘗試改變自閉癥者的問題行為并有良好效果之后，行為改變技術迄今仍然教師善用、且是改變自閉癥者諸多癥狀的有效方法。
70年代，學者鑒于前述治療效果不佳，再加上醫(yī)學科技之發(fā)現(xiàn)，因此提出先天性腦部功能缺失是引發(fā)自閉癥的原因。
80年代起，由于認知學習論的盛行，學者據(jù)知從多種觀點提出認知缺陷是影響到自閉癥者的人際關系、語言溝通等領域的核心缺陷。
隨著不同的時代潮流趨勢與發(fā)現(xiàn)，學者對自閉癥因此而有不同的剖解分析。學者仍然鍥而不舍的以現(xiàn)今的醫(yī)學科技，企盼能夠找到真正的解釋，自閉癥的原因至今仍是一個謎。雖然如此，多數(shù)學者從自閉癥的主要癥狀，提出以生物學論為基礎，說明行為（癥狀）—神經(jīng)心理功能—腦部運作等三個層次之間具有因果鏈（causal chains）的關系，而此關系亦同時說明了自閉癥的癥狀與特性。
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