自閉癥孩子躲避學(xué)習(xí)怎么辦？
時間:2021-07-19 10:26來源:未知 作者:admin 點擊:次
學(xué)習(xí)內(nèi)容由簡單到難 咱們在和孩子做學(xué)習(xí)的時期，先下達幾個簡單的指令，讓孩子構(gòu)成了一種遵守指令的慣性之后，再下達目標(biāo)指令，然后減少孩子躲避行為的出現(xiàn)。 在操作中需要注
學(xué)習(xí)內(nèi)容由簡單到難
咱們在和孩子做學(xué)習(xí)的時期，先下達幾個簡單的指令，讓孩子構(gòu)成了一種遵守指令的慣性之后，再下達目標(biāo)指令，然后減少孩子躲避行為的出現(xiàn)。
在操作中需要注意以下幾個要點：
首要，咱們在挑選簡單的指令時，要挑選2-5個指令。指令不能太多，也不能太少。并且這些簡單的使命不能占用太多的時間，孩子要能夠快速完結(jié)的。
然后，咱們要強化對孩子的遵守能力。當(dāng)孩子在做簡單指令的時期，也要不斷的強化孩子的行為。
最終，項目的難易程度要與強化物進行匹配。孩子能夠把握的簡單內(nèi)容，咱們給予強度低一點的強化物。對孩子來說有難度的操練內(nèi)容，咱們要給予強度較強的強化物。
給予取得強化物的時機
孩子總是想要經(jīng)過問題行為來取得想要的物品是因為咱們給予了過錯的強化。所以咱們要協(xié)助孩子樹立正確行為來取得強化物的意識。比方說孩子在做訓(xùn)練的時期總是想要下位子，不讓下座位就哭鬧、躺地等。咱們經(jīng)過數(shù)據(jù)記載發(fā)現(xiàn)，孩子會在學(xué)習(xí)點數(shù)報總數(shù)的項目時，出現(xiàn)下位子的頻率較高。
在教學(xué)活動中，給予孩子挑選的時機，能夠增加孩子的參加度。
從操練內(nèi)容的次序上挑選：比方點數(shù)報總數(shù)關(guān)于孩子有難度，和教師唱兒歌就會簡單一些。那咱們就能夠進行詢問，咱們先唱兒歌然后點數(shù)還是先點數(shù)再唱兒歌？讓孩子自由挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容的次序，孩子更能夠承受有難度的項目。
在教具上挑選：舉例點數(shù)報總數(shù)。咱們能夠搜集多種教具，包括孩子喜歡的糖果、一般喜歡的小汽車、不喜歡的雪花片等。當(dāng)孩子的注意力轉(zhuǎn)移到挑選自己喜歡的教具時，那孩子躲避學(xué)習(xí)的幾率就會下降。
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