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如何稱贊自閉癥孩子？—下一篇:強(qiáng)迫癥怎么治

時(shí)間:2021-12-21 15:54來源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

自閉癥孩子中有一部分對(duì)夸獎(jiǎng)表揚(yáng)之類的社會(huì)性強(qiáng)化反應(yīng)比較弱，甚至沒有反應(yīng)，但并不是全部。他們中的很大一部分對(duì)于稱贊是有反應(yīng)的，并且會(huì)為了得到稱贊而去從事正確的行為。

自閉癥孩子中有一部分對(duì)夸獎(jiǎng)表揚(yáng)之類的社會(huì)性強(qiáng)化反應(yīng)比較弱，甚至沒有反應(yīng)，但并不是全部。他們中的很大一部分對(duì)于稱贊是有反應(yīng)的，并且會(huì)為了得到稱贊而去從事正確的行為。無論稱贊是不是能對(duì)行為起到強(qiáng)化的作用，家長(zhǎng)和老師都要堅(jiān)持稱贊孩子好的行為。

1、增加表揚(yáng)的機(jī)會(huì)

自閉癥發(fā)育遲緩的孩子常常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做不到，或做得不好，常感到自卑。家長(zhǎng)們覺得沒有什么稱贊的機(jī)會(huì)。

但是，努力去找到一個(gè)很好的機(jī)會(huì)并稱贊，還不如簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng)我們自己的孩子。例如，“你現(xiàn)在很安靜喲”，“你會(huì)打開糖果袋了”，“xx，會(huì)丟垃圾了”，“能夠按照指示完成任務(wù)了咯”等等，這也是表揚(yáng)孩子的方式。

即使在做作業(yè)時(shí)遇到問題，也可以及時(shí)幫助他們完成，稱贊完成作業(yè)。

對(duì)于家長(zhǎng)們來說，重要的是要經(jīng)常觀察孩子們的狀態(tài)，表揚(yáng)并讓他們意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，增加自信心。

2、更改警告用語和譴責(zé)

如果做了不該做的事情或危險(xiǎn)的操作，自閉癥孩子們則可能會(huì)受到警告或責(zé)罵。當(dāng)然，這時(shí)需要小心謹(jǐn)慎和生氣，但是如果責(zé)罵孩子，最終會(huì)否認(rèn)孩子的行為，容易造成孩子的情緒失控。因此，如果發(fā)生時(shí)，家長(zhǎng)們有必要改變用語。

例如，當(dāng)您發(fā)出很大的聲音時(shí)，就要注意降低聲音，語氣緩和的說明事情的危險(xiǎn)性，并且適當(dāng)簡(jiǎn)單警告。

3、當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)

如果自閉癥的孩子做了對(duì)的或好的事情時(shí)，記得當(dāng)場(chǎng)稱贊他們。立即的贊美能有效的把正確的行為聯(lián)系在一起，讓孩子們更好理解什么是正確的行為。

4、表揚(yáng)用語

在稱贊您的孩子時(shí)，用最簡(jiǎn)單的語言贊美它。

因?yàn)橐恍┌l(fā)育障礙的兒童在聽和理解單詞方面有困難。在某些情況下，冗長(zhǎng)的單詞很難理解其含義或忘記中間所說的內(nèi)容。

基本上，當(dāng)對(duì)您的孩子表示贊賞時(shí)，請(qǐng)根據(jù)孩子的狀況和成長(zhǎng)階段，使用簡(jiǎn)單易懂的詞語，例如“好”，“太棒了”，“你做的真不錯(cuò)！”等。

5、贊美不止是言語

贊美不是單單只是語言上的夸獎(jiǎng)，還有肢體上的表揚(yáng)。

通過使用諸如擁抱，以及用手勢(shì)贊美之類的手勢(shì)，您可以使孩子強(qiáng)烈地感到自己被稱贊。同樣，當(dāng)給予表揚(yáng)時(shí)，家長(zhǎng)們可以微笑著回答或采取一些舉動(dòng)，這樣孩子們就會(huì)更加意識(shí)到自己受到了表揚(yáng)。

除了贊美以外，作為贊美的一種方式，也可以在贊美的同時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)或積分。

如果您使用獎(jiǎng)勵(lì)，請(qǐng)事先與您的孩子約好遵守規(guī)則，并給他們表揚(yáng)。

獎(jiǎng)勵(lì)包括您可以根據(jù)孩子的特征和喜好來確定的目標(biāo)，例如：增加零食，騰出時(shí)間玩游戲，在購物時(shí)購買喜歡的東西以及與父母玩耍。

就積分而言，制定規(guī)則并在累積積分時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。積分的點(diǎn)數(shù)可以直觀地表明您的贊美程度，因此，積分獎(jiǎng)勵(lì)視覺化，能夠讓孩子一眼看到他自己的積分，收到表揚(yáng)后，增加的點(diǎn)數(shù)。

6、最后表揚(yáng)

發(fā)育障礙兒童和自閉癥兒童的記憶性，更傾向于覆蓋記憶，比起記住一個(gè)重要記憶，他們更容易記住最后一個(gè)記憶，因此，記住最后表揚(yáng)更能影響今后的行為。

因此，如果重復(fù)觀察或幾次后，請(qǐng)記得給與最后表揚(yáng)夸獎(jiǎng)結(jié)束。并為孩子下一次帶來信心和動(dòng)力。