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早期干預(yù)的范圍是孤獨(dú)癥兒童哪些行為領(lǐng)域？

時(shí)間:2021-09-29 08:59來(lái)源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

雖然訓(xùn)練不能讓孤獨(dú)癥患兒徹底痊愈，但訓(xùn)練對(duì)于孤獨(dú)癥患者的矯治作用卻是不容忽視的。孤獨(dú)癥兒童由于本身的發(fā)育障礙失去了正常健康發(fā)展的內(nèi)在能力，但并不意味著只能眼看

雖然訓(xùn)練不能讓孤獨(dú)癥患兒徹底痊愈，但訓(xùn)練對(duì)于孤獨(dú)癥患者的矯治作用卻是不容忽視的。孤獨(dú)癥兒童由于本身的發(fā)育障礙失去了正常健康發(fā)展的內(nèi)在能力，但并不意味著只能眼看他們陷在自閉狀態(tài)中而無(wú)可奈何。國(guó)內(nèi)外幾十年的研究和實(shí)踐證明，孤獨(dú)癥兒童具有極強(qiáng)的可塑性，教與不教，教得是否得當(dāng)，他們的發(fā)展方向是完全不同的。

孤獨(dú)癥兒童是很難隨年齡的增長(zhǎng)而逐步好轉(zhuǎn)的，相反往往會(huì)發(fā)展出愈加嚴(yán)重的情緒、心理、行為等障礙，使得他們周?chē)纳鐣?huì)甚至家人都感到越來(lái)越不能忍受他們。而由于被他人排斥，孤獨(dú)癥兒童的挫折經(jīng)歷就會(huì)越來(lái)越多，這將進(jìn)一步把他們推向更加自閉的狀態(tài)。由此，他們將終身成為家庭的痛苦和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。

那么早期干預(yù)的主要范圍是兒童的五大行為領(lǐng)域：

在運(yùn)動(dòng)方面，包括大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作，這些運(yùn)動(dòng)都可增強(qiáng)兒童的手眼協(xié)調(diào)性，促進(jìn)大腦的發(fā)育。

在語(yǔ)言方面，包括語(yǔ)言理解、發(fā)音和表達(dá)。在認(rèn)知方面，包括視覺(jué)認(rèn)知，如辨別顏色；

聽(tīng)覺(jué)認(rèn)知，如辨別聲音；觸覺(jué)認(rèn)知，如感受冷熱；

常識(shí)認(rèn)知：如對(duì)數(shù)字、大小、長(zhǎng)短、上下、顏色等的理解和認(rèn)識(shí)。

在生活自理方面，包括訓(xùn)練他們自己洗臉、洗手、刷牙、穿衣、穿鞋等基本的生活能力。

在社會(huì)交際方面，鼓勵(lì)他們參與集體活動(dòng)和集體游戲，糾正與他人交往中不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式：如怪叫、沖撞等；

進(jìn)行社會(huì)交往的培養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)與外界溝通，回歸社會(huì)。