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北流市藍(lán)精靈兒童智能開發(fā)中心

時間:2021-09-29 10:05來源:未知作者:admin 點擊:次

北流市藍(lán)精靈兒童智能開發(fā)中心致力于為0--10歲的自閉癥（孤獨癥），多動癥，發(fā)育遲緩，語言障礙，智力障礙，感統(tǒng)失調(diào)，社交發(fā)展障礙，唐氏綜合癥，腦癱等癥狀的特殊兒童進(jìn)行康復(fù)

　　北流市藍(lán)精靈兒童智能開發(fā)中心致力于為0--10歲的自閉癥（孤獨癥），多動癥，發(fā)育遲緩，語言障礙，智力障礙，感統(tǒng)失調(diào)，社交發(fā)展障礙，唐氏綜合癥，腦癱等癥狀的特殊兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。中心采用ABA和結(jié)構(gòu)化教學(xué)模式，結(jié)合口肌訓(xùn)練，感覺統(tǒng)合，社交游戲等方法，全方位的調(diào)整和改善兒童的學(xué)習(xí)認(rèn)知，社會交往及社會適應(yīng)等能力。

開設(shè)的課程有

1.一對一個訓(xùn)課課程對象：2---10歲，語言發(fā)育遲緩，沒有聲音，不會發(fā)育或發(fā)音錯誤，口齒不清，自閉癥，發(fā)育遲緩，社交溝通障礙兒童。課程目標(biāo)：模仿，認(rèn)知理解訓(xùn)練，口部感覺與運動練習(xí)，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練，語言理解和表達(dá)訓(xùn)練，根據(jù)兒童發(fā)展評估，制定個性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計劃，以一對一的上課方式，由訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)。課程設(shè)置：一對一，30分鐘/節(jié)

2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程對象：2--10歲兒童，有感覺訊息處理問題，語言發(fā)育遲緩，注意力缺陷，多動好動等障礙兒童。

感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：

1.咬指甲，打人，對正常身體接觸反應(yīng)過敏

2.喜歡旋轉(zhuǎn)，不會暈

3.走路經(jīng)常撞到或摔倒

4.爬上爬下，跑來跑去，沒有危險意識

5.大肌肉和小肌肉控制和協(xié)調(diào)性弱，顯得笨拙，不靈活和畏手畏腳

6.學(xué)習(xí)習(xí)鞋帶，扣紐扣或使用筷子等精細(xì)運動困難

7.不會跳，不會翻跟頭

8.對老師的話充耳不聞，答非所問

9.手眼不協(xié)調(diào)，涂顏色常涂出界，完成連線畫困難

10.膽小粘人

課程目標(biāo)：促進(jìn)兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展，以提高孩子的平衡協(xié)調(diào)能力，手眼協(xié)調(diào)能力，改善手部精細(xì)，增加學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)兒童安坐及聽從指令，語言表達(dá)。課程設(shè)置：一對一，50分鐘/節(jié)

3.半日制集體課

課程對象：孩子在課堂上坐不住，孩子在學(xué)校不能很好的跟老師和同伴互動、溝通，不能融入集體。特色的主題教學(xué)。通過結(jié)構(gòu)化教學(xué)和正向行為支持，提升孩子在集體教學(xué)中的常規(guī)，注意力、自主學(xué)習(xí)能力。在有趣的游戲中提升兒童的社會性發(fā)展，促進(jìn)良好的伙伴關(guān)系的建立。