世界自閉癥日

中國(guó)孤獨(dú)癥(又稱自閉癥)是一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，其特點(diǎn)是語(yǔ)言和社交功能的障礙，通常在三歲或五歲前出現(xiàn)，但以后逐漸減少，并且逐漸消失，并且仍然存在社交重復(fù)的語(yǔ)言和社交行為障礙，如缺乏與人交流的技巧，與父母無(wú)目光對(duì)視，缺乏語(yǔ)言交流。

由于自閉癥是一種由于遺傳因素造成的，患兒可能在某方面具有與同齡兒童不同程度的社交障礙，因此，應(yīng)注意，在兒童早期和青少年通常使用社會(huì)性強(qiáng)化物，例如眼神交流、自傷性藥物等，以促進(jìn)他們對(duì)周圍環(huán)境的興趣和反應(yīng)，建立友誼，建立友誼。

為了使自閉癥兒童融入到集體中，我們必須參加更多的集體活動(dòng)。

集體活動(dòng)的意義不是由父母安排，而是要讓他們充分社會(huì)化，如學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一組織的活動(dòng)，讓自閉癥兒童從集體活動(dòng)中獲得相應(yīng)的社會(huì)體驗(yàn)。

這不僅是提高自閉癥兒童集體意識(shí)的重要方式，也是加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的制度和相互配合的重要途徑。

只有當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子和同伴有很大的不一樣后，積極參與活動(dòng)，與同伴們產(chǎn)生交往交流時(shí)，應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造更多的交流空間。

3、4歲是兒童自閉癥治療的最佳時(shí)期 2011年，聯(lián)合國(guó)10歲孤獨(dú)癥兒童康復(fù)計(jì)劃的實(shí)施，旨在為自閉癥兒童提供多元化的教育機(jī)會(huì)。

其中包括: 與同齡其他兒童一起玩耍，與別人建立友誼、獲得支持、建立良好的人際關(guān)系和感知、交流技巧、創(chuàng)造良好的語(yǔ)言和學(xué)習(xí)環(huán)境:包括: 與同齡兒童交往、交流、情緒和認(rèn)知; 與其他小朋友一起玩游戲，建立感情; 在動(dòng)物園、游樂(lè)園等適合幼兒的游戲活動(dòng)中，培養(yǎng)和促進(jìn)正常兒童的社會(huì)化。

自閉癥兒童的父母應(yīng)該如何給孩子一個(gè)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境? 對(duì)于自閉癥兒童的父母來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該如何為孩子提供社會(huì)適應(yīng)性生活自理能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

自閉癥兒童在學(xué)齡前會(huì)表現(xiàn)出獨(dú)立工作的能力，然而自閉癥兒童對(duì)他人的情緒反應(yīng)非常冷淡。

他們對(duì)任何事物都缺乏應(yīng)有的理解，他們常常處于退縮的狀態(tài)，缺乏對(duì)周圍事物的理解和表達(dá)。

為了使自閉癥兒童能夠像普通兒童一樣生活，父母應(yīng)該了解他們，學(xué)會(huì)與他們互動(dòng)，以期望他們掌握與人交流的技巧。

以上是對(duì)自閉癥兒童的介紹，我相信你對(duì)自閉癥也有一定的了解，希望家長(zhǎng)對(duì)自閉癥兒童能盡快克服社交障礙，盡快走出自閉癥障礙。

在自閉癥診斷和治療的治療中，我們首先要了解自閉癥的發(fā)病原因和癥狀，從而及時(shí)干預(yù)。

第一、發(fā)現(xiàn)和確診自閉癥:是大腦神經(jīng)的某一部分，是促進(jìn)智力發(fā)育的有效方法。

二、早期發(fā)育障礙:是一種神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙性疾病，其特點(diǎn)是語(yǔ)言發(fā)育遲緩、社交重復(fù)和刻板等發(fā)育障礙。

三、早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù):包括:行為矯正(ABA)、多動(dòng)

世界自閉癥日主題

根據(jù)新研究提出的4例精神分裂癥，其中2名患有自閉癥。

美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究所(NIMH)的研究人員對(duì)150名4小時(shí)左右的智力殘疾兒童進(jìn)行自閉癥評(píng)定: (1)超過(guò)20％ (自閉癥患者對(duì)照組是智力殘疾的) (2)超過(guò)20％ (自閉癥患者的智商與普通人群相當(dāng)) (3)約有200萬(wàn)的非自閉癥傾向，部分患者有智力殘疾或其他特質(zhì)殘疾 對(duì)照組是70％ 對(duì)于6 歲至10歲大腦障礙 治療方法3 自閉癥是屬于一種精神疾病 治療必須根據(jù)每個(gè)自閉癥患者的具體情況選擇一種治療方法。

這些自閉癥的病因和治療仍然是一個(gè)世界公認(rèn)的遺傳因素的潛在因素，但尚未建立完整的模型。

研究人員發(fā)現(xiàn)，在自閉癥研究中存在著各種各樣的遺傳因素，并對(duì)自閉癥患者的行為作出分析，包括社會(huì)互動(dòng)，語(yǔ)言，社交技能。

自閉癥患者的這些行為問(wèn)題與智力特征不同。

研究者指出，這些兒童主要表現(xiàn)為:社會(huì)溝通能力和認(rèn)知理解能力等。

然而，他們的問(wèn)題表現(xiàn)主要是中樞發(fā)展遲緩或不均衡，不能從根本上解決社會(huì)溝通和理解方面的困難。

此外，對(duì)于自閉癥患者來(lái)說(shuō)，智力水平低于他們的一般智力水平。

同時(shí)，與智力殘疾相比，自閉癥患者的智力損害比普通人輕。

自閉癥的主要病因如下，供大家參考: (1)遺傳 自閉癥患者的父親、長(zhǎng)輩和長(zhǎng)輩兄弟姐妹出生在1990年至2000年間。

他們出生于嬰幼兒期，他們的腦部有一種基因變異，叫做“突變‘脆性X染色體綜合征’。

’綜合征是一個(gè)與遺傳因素有關(guān)的疾病。

在男孩中，男孩的染色體比女孩大4倍 ，而正常兒童則有70% ，但是其中有10% 的患病，自閉癥患者的父親、長(zhǎng)輩和兄弟在生后不久便將雙胞胎抱向另一類，而在母親懷孕后，另一類患病的孩子被接走。

(2)其他 包括阿斯佩奇族和阿斯佩奇族兩個(gè)家庭，他們認(rèn)為大腦問(wèn)題只是由基因變異而產(chǎn)生的。

因此，這些自閉癥兒童中約有一半可能具有遺傳傾向。

此外，一些自閉癥男孩的父母也發(fā)現(xiàn)，這可能與基因的變異有關(guān)。

然而，沒(méi)有一種基因可以解釋這些孩子為什么要懷疑或者接受基因。

這是一種遺傳疾病。

(2)患者在青春期和成年后會(huì)是什么樣。

研究表明，即使自閉癥患者仍在不斷更新，這可能與其他兒童在某些方面的超常能力有關(guān)。

通過(guò)以上介紹，我們應(yīng)該更多地了解自閉癥相關(guān)的最新研究進(jìn)展。

在之前的《自閉癥兒童教育與治療康復(fù)中心研究報(bào)告》中，我們可以初步了解自閉癥的病因: 1、自