青島以琳自閉癥康復(fù)中心

青島以琳自閉癥康復(fù)中心，是一家綜合性特殊教育機構(gòu)，以康復(fù)訓(xùn)練，教學(xué)、ABA、RDI等為核心模式，以職業(yè)治療訓(xùn)練為一體的綜合性兒童語言發(fā)展教育機構(gòu)。

中心擁有豐富的教學(xué)模式，設(shè)有感統(tǒng)、蒙氏、感統(tǒng)、PCI、感統(tǒng)等多種學(xué)習(xí)模式，可以滿足多種發(fā)育障礙兒童的需要。

中心現(xiàn)有感統(tǒng)訓(xùn)練室3層，每間教室設(shè)計一套教學(xué)模式。

在該中心設(shè)有30多個感統(tǒng)訓(xùn)練室和感統(tǒng)訓(xùn)練室10余名感官訓(xùn)練室。

根據(jù)自閉癥兒童的特點、特點，使之可以有針對性地為兒童設(shè)計適合其訓(xùn)練內(nèi)容的游戲教學(xué)方法。

我們還為孩子們準備了個性化的游戲班、美術(shù)班和游戲啟智訓(xùn)練班，可以幫助他們實現(xiàn)自我中心、豐富多彩的日?；顒?。

該中心位于青島市大橋區(qū)豐惠特殊兒童兒童康復(fù)中心，主要為來自周邊服務(wù)機構(gòu)，以融合教育為主，整合學(xué)校和社區(qū)的教學(xué)方法，通過ABA、RDI、地板時光、ABA、地板時光、PCI、感統(tǒng)訓(xùn)練、家庭作業(yè)訓(xùn)練、聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練、視覺訓(xùn)練、感統(tǒng)、音樂語言訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練以及感統(tǒng)訓(xùn)練及音樂介入為主，每個師資力量高度雄厚。

青島以琳自閉癥康復(fù)中心成立于2012年10月。

主要針對自閉癥譜系障礙、口語發(fā)育遲緩、智力障礙、相關(guān)發(fā)育障礙等患者，以家庭康復(fù)為媒介，結(jié)合家長培訓(xùn)，以家長的身份，結(jié)合日常生活進行教學(xué)教學(xué)理論，強調(diào)語言訓(xùn)練，自閉癥譜系障礙兒童能力發(fā)展的各個領(lǐng)域和課程的構(gòu)建，是青島乃至全國自閉癥兒童家庭的必備課程和康復(fù)訓(xùn)練項目。

是為自閉癥兒童和家庭創(chuàng)設(shè)的終身福利活動和非營利性社會服務(wù)機構(gòu)。

韋東奕自閉癥

導(dǎo)讀:自閉癥譜系障礙是一種譜系中一種非常嚴重的社會疾病，通常發(fā)生在3歲以前，患病的患兒會表現(xiàn)為社會交往障礙、交流障礙、活動和興趣狹窄和刻板行為。

現(xiàn)將自閉癥譜系障礙的表現(xiàn)特征介紹如下。

1.社會交往障礙，廣泛性發(fā)育障礙。

2.言語障礙是目前自閉癥譜系障礙最有代表性的障礙之一。

3.語言發(fā)育障礙，包括鸚鵡學(xué)舌、模仿言語障礙、退步、鸚鵡學(xué)舌、語言發(fā)育障礙。

4.狹隘的興趣，刻板的行為，在任何方面都需要極大的鍛煉才能達到的。

5.行為異常，有明顯的精神發(fā)育遲滯。

6.精神分裂癥，在發(fā)病前5年內(nèi)表現(xiàn)為明顯的、明顯的睡眠障礙，與癲癇無關(guān)，其主要癥狀為: 1、早發(fā)性腦損傷:包括癲癇、脊柱攣縮癥及其他先天性性心臟病患。

2、智能障礙，部分患兒在正常發(fā)育后出現(xiàn)語言發(fā)育延遲、人際交往障礙、狹窄興趣和重復(fù)刻板行為。

韋東奕的病因至今不明，但能了解自閉癥相關(guān)知識、分享快樂、獲得成長、與周圍環(huán)境建立良好的關(guān)系是目前唯一有效的方法。

自閉癥及以下多種核心癥狀的兒童由于病因尚不明確，目前尚無特效藥物可以治療自閉癥的特效藥物，以致使患者的學(xué)習(xí)和生活自理能力缺陷顯著減少。

3.行為異常，如有變動、攻擊、自傷、挖鼻孔、咬唇、吸吮等行為方式可能對預(yù)后產(chǎn)生不良影響。

4.情緒及行為異常多屬多動癥，這些癥狀往往是由于長期發(fā)脾氣、攻擊、自傷。

應(yīng)及時到醫(yī)院進行治療，以免導(dǎo)致患者的心理壓力縮小。

5.在生活中，常會出現(xiàn)自言自語、與人交往障礙、自傷等癥狀。

根據(jù)韋東奕專家的調(diào)查，截至目前為止，自閉癥患兒的患病率在我國男女發(fā)病率比例為6∶1∶1。

6.社會交往障礙，包括刻板的興趣、刻板的興趣、刻板的語言、刻板的玩法和重復(fù)的動作與環(huán)境污染、重復(fù)的行為、重復(fù)刻板行為、重復(fù)的不適當行為，且不具有特異性質(zhì)。

因此，該病通常在三歲之前出現(xiàn)，但可能在三歲以前出現(xiàn)。

6.言語障礙，包括注意力缺陷障礙、興趣狹窄障礙、語言發(fā)育遲緩、多動癥和自閉癥的患者，在語言發(fā)展過程中，會出現(xiàn)類似于正常的語言發(fā)育遲緩那樣的癥狀。

在某些情況下，癲癇患者的病情可歸為先天性癲癇、認知異常和腦損傷。

7.具體包括: 智力低下、語言發(fā)育遲緩、精神分裂癥、精神分裂癥和自閉癥兒童早期行為異常。

8、由于溝通障礙、刻板行為和重復(fù)的游戲行為，智力低下的兒童可能沒有明顯的療效。