自閉癥和智力問(wèn)題的區(qū)別是什么

自閉癥 又稱孤獨(dú)癥，是一種廣泛性發(fā)育障礙。 一般發(fā)生在三歲之前，在臨床、教育、科學(xué)、動(dòng)物、社會(huì)、各種社會(huì)功能方面存在不同程度的障礙，主要表現(xiàn)為不同程度的行為障礙、生活環(huán)境、精神分裂癥、心理性疾病和智力殘疾。 如果孩子存在智力問(wèn)題，家長(zhǎng)可以咨詢專業(yè)的心理醫(yī)生進(jìn)行教育;自閉癥 ，根據(jù)自閉癥兒童的不同情況，和智障兒童一起學(xué)習(xí)，提高其認(rèn)知技能，促進(jìn)其語(yǔ)言發(fā)展和社交能力，促進(jìn)其社會(huì)交往和人際交往能力。

在嬰兒期，他們往往會(huì)出現(xiàn)一些與同齡人不同的感覺障礙，如不愛與人交流，不和父母親近;不尋求關(guān)心他人，不主動(dòng)與人交往;不參加集體活動(dòng)，不主動(dòng)發(fā)起社交活動(dòng);對(duì)正常兒童進(jìn)行團(tuán)體教育，以培養(yǎng)良好行為的自覺性。 隨著年齡的增長(zhǎng)，自閉癥 會(huì)越來(lái)越明顯，智力表現(xiàn)也會(huì)越來(lái)越好。

但一般來(lái)說(shuō)，隨著年齡的增長(zhǎng)，自閉癥 會(huì)越來(lái)越明顯，比如在某些方面能力很強(qiáng)，但仍有以下行為: 1、不善于聽從指令; 2、缺乏與周圍人交流的興趣; 3、在課堂教學(xué)中總是以不正確的方式進(jìn)行教學(xué); 4、語(yǔ)言發(fā)展緩慢，無(wú)法表達(dá)思想，不能在日常生活中運(yùn)用簡(jiǎn)單的社交情境; 5、語(yǔ)言發(fā)展滯后和障礙，難以與他人建立社交關(guān)系; 6、語(yǔ)言能力低，缺乏想象力和學(xué)習(xí)能力; 7、情緒異常，缺乏積極向上的精神、身體健康和自我意識(shí)。 自閉癥 會(huì)逐漸表現(xiàn)出自慰、愛、愛，并形成一些有趣的習(xí)慣。

他們不愛與人交流，缺乏同伴的關(guān)注和愛護(hù)，缺乏共同的興趣。 自閉癥 通常表現(xiàn)為:喜歡一個(gè)人玩;不會(huì)和其他孩子一起玩;喜歡玩自己喜歡的東西，不喜歡被他人依戀;不愿意與他人分享喜悅;不愿意與其他人交談;不愿意和別人親近; 8、缺乏正常的溝通能力; 9、缺乏與同齡人的親密關(guān)系; 10、缺乏與他人溝通的技巧。

自閉癥 患病率與智障程度不同，自閉癥 患病兒童的智力水平與他們的正常發(fā)病年齡不相同。 一般智障兒童智力水平在2-3歲以上，正常兒童智力水平約為4 ~6歲的年齡段，智力水平約為6-9歲。

但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，智力水平也會(huì)出現(xiàn)一定程度的不同，如智力低下、自閉癥 、阿斯伯格綜合癥、人格障礙等。

自閉癥在嬰兒時(shí)期能看出來(lái)嗎

隨著幼兒越來(lái)越多地參與自發(fā)性的游戲和游戲，我們對(duì)兒童參與的欲望也在不斷擴(kuò)大。 孩子們不僅喜歡玩一些簡(jiǎn)單的玩具，而且喜歡玩玩具。

大多數(shù)自閉癥兒童都表現(xiàn)出不同程度的口頭理解障礙，甚至可以用嘴和胳膊控制自己的手。 他們的口頭表達(dá)能力很差，可能是因?yàn)樗麄兊谋磉_(dá)能力較弱。

由于溝通困難，溝通能力很難發(fā)展和應(yīng)用行為分析(ABA)的原理造成的， 大多數(shù)自閉癥兒童有獨(dú)特的語(yǔ)言交流方式。 然而，他們與其他兒童的互動(dòng)和社交能力通常在3歲前開始發(fā)展， 這種發(fā)展對(duì)兒童和成人的認(rèn)知有很大的影響。 自閉癥也稱為孤獨(dú)癥，在語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知、社交等各方面的發(fā)展都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同齡兒童，自閉癥和智障兒童在智力發(fā)育、語(yǔ)言認(rèn)知甚至社會(huì)交流方面表現(xiàn)出不同程度的障礙。

自閉癥兒童的語(yǔ)言能力可能不正常。