如何提高孩子的模仿能力？ <感覺統(tǒng)合失調>
增強劑是幫助譜系障礙兒童學習的最有力工具。增強劑可以是物質獎勵，比如糖果和貼紙，也可以是精神鼓勵，比如給孩子一個贊美，一個擁抱等等。
軒這兩天學會了點頭和搖頭。當他想要什么的時候，我會問他，你要這個嗎？如果你想點頭，但如果不想，就搖頭。他一開始不會點頭，我就讓他看著我，對他說:“寶貝，看著媽媽?！痹诖_定他的眼睛對準我這邊后，我點點頭，讓他跟著我。經過一段時間的反復練習，我慢慢跟著我的動作走。
當孩子不能完成正確的動作時，家長可以給孩子一些輔助?？梢允侵w輔助、口頭輔助、示范輔助等。
看到繪本里的小猴子在樹上蕩秋千，我就舉起雙手說:“寶寶，你看，媽媽的手和小猴子的手一樣高，他會用它舉起來的。
看繪本的時候，媽媽說小猴子在伸胳膊，孩子會跟著媽媽舉手，有了基本的觀察能力。如:專注力(專注聽媽媽說話，觀察別人的動作，)和學習能力。會用自己身體(比如大肌肉、小肌肉、嘴部肌肉的功能)的，就跟著媽媽做。
模仿是譜系障礙兒童的核心缺陷之一，他們的模仿能力普遍較差。我們在模仿訓練他們的時候，不要太著急，慢慢從最簡單的訓練開始，等他稍微熟悉了之后，難度就會增加。
對于譜系障礙的孩子來說，學會模仿是極其重要的。在日常生活中，父母是孩子的第一任老師。有的家長會說一些臟話，孩子也會跟著說。所以家長一定要注意自己的言行，給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
訓練孩子的模仿能力，不僅可以提高孩子的認知能力，還可以豐富孩子的肢體動作。對于譜系障礙的孩子來說，模仿是一件困難的事情。家長在進行干預訓練時一定要有耐心。
在整個過程中，宣萱沒有任何語言表達，只是模仿母親的動作?？梢娝恼Z言能力發(fā)展不是很好，可以在模仿中訓練孩子。比如他媽媽說“猴子”，讓孩子跟著他一起說“猴子”。
在平時的干預訓練中，大部分家長會選擇示范輔助或者肢體輔助，這樣更簡單明了。
例如，一開始可以教他們拍手、跺腳等等。這樣，孩子可以看到自己的動作，讓他們覺得有趣，幫助他們繼續(xù)模仿。
家長在選擇強化時，要選擇孩子感興趣的。例如，孩子們喜歡糖果。在干預訓練中，如果孩子完成了父母的某個指令，就可以得到糖果獎勵。
當父母要求孩子跟隨他時，孩子能夠理解父母的指令，并跟隨父母做出相應的動作。說明孩子有一定的認知能力。
孩子愿意模仿一切新事物，分不清好壞。所以，家長要有意識地培養(yǎng)孩子的好習慣，避免孩子學習大人的一些壞習慣，比如說臟話、罵人、脾氣暴躁等，這些都是對孩子非常不利的。
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