通遼市丑小鴨特殊教育學(xué)校成立于2005年，是一所智力障礙及孤獨(dú)癥兒童康復(fù)教育學(xué)校，是全國(guó)五十家孤獨(dú)癥兒童示范性定點(diǎn)康復(fù)學(xué)校，是內(nèi)蒙古地區(qū)孤獨(dú)癥兒童搶救性項(xiàng)目定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)校占地2000平方米，三個(gè)教學(xué)部：學(xué)前、學(xué)齡和托養(yǎng)部，有一個(gè)年輕、專業(yè)且極具愛(ài)心的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，教師大、中專以上學(xué)歷人數(shù)占總?cè)藬?shù)的80%，考取國(guó)家級(jí)心理咨詢師的教師占40%，有特殊教育培訓(xùn)資質(zhì)證的教師達(dá)100%。

學(xué)校辦學(xué)始終堅(jiān)持以人為本，教育教學(xué)培訓(xùn)工作奉行規(guī)范化、專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化，采用目前國(guó)內(nèi)、外通用的ABA、PRT、TEACCH等先進(jìn)的訓(xùn)練方法。在課程設(shè)置方面，學(xué)校將一般性與選擇性相結(jié)合，個(gè)別化課程與集體課程相結(jié)合，生活適應(yīng)與潛能開(kāi)發(fā)相結(jié)合，教育與康復(fù)相結(jié)合，傳承借鑒與發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合，規(guī)定性與自主性相結(jié)合。

在學(xué)校先后有600多名特殊兒童經(jīng)過(guò)專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練后，近兩年來(lái)，適齡的學(xué)生進(jìn)入幼兒園或普通小學(xué)達(dá)到36%。對(duì)于16歲以上的殘疾學(xué)生開(kāi)設(shè)生存技能訓(xùn)練課：設(shè)有圖書(shū)閱覽室、模擬超市、模擬廚房、電教室、生活起居訓(xùn)練室、樓梯間保潔；自然情景教學(xué)；公園內(nèi)賣報(bào)紙、習(xí)題冊(cè)、彩票等。

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